EL PAPEL DEL DIRECTOR ESCOLAR EM LA ARTICULACIÓN FORMATIVA DE LOS DOCENTES DURANTE LA PANDEMIA COVID-19: UM ESTUDIO BIBLIOGRÁFICO
DOI:
https://doi.org/10.22481/poliges.v4i2.13596Palabras clave:
Formación de professores, Gestión educativa, pandemiaResumen
El artículo tuvo como objetivo verificar el volumen de artículos publicados en los
tres portales de búsqueda sobre la articulación entre el trabajo de los gestores educativos, la
formación docente y la pandemia; el segundo objetivo fue cuantificar las publicaciones
disponibles, en estos portales, de trabajos académicos sobre las acciones realizadas por los
gestores escolares, durante el período de la pandemia COVID-19 y el tercer objetivo fue
analizar la importancia del trabajo de la escuela gestor en la articulación formativa de
docentes en las múltiples comunidades escolares donde actúan.La investigación se basó en
un enfoque cualitativo y una investigación bibliográfica. Para hacer frente al volumen de
artículos encontrados en estos portales de búsqueda, se utilizaron tablas analíticas para
recopilar la información. Examinamos el contenido de las publicaciones utilizando la técnica
de Análisis de Contenido (CA) de Bardin (2016). Se encontraron siete (07) artículos que
cumplieron con los objetivos de esta investigación. Luego de la selección y análisis inicial,
destacaron dos categorías analíticas, siendo estas: La responsabilidad del gestor educativo
en tiempos de pandemia (Peres, 2020; Guedes, Rosa; Anjos, 2021; Saboia; Barbosa, 2021;
Santoset al, 2021) y los desafíos de la gestión en la organización escolar y la formación
docente durante el período COVID-19 (Lemos, 2021; Santoset al, 2021; Souza, 2021; Vaz;
Fossatti, 2022). Los resultados de la investigación resaltan la importancia de la labor del gestor educativo como factor fundamental en la realización de acciones para promover y
superar los problemas enfrentados durante el período de pandemia. En el aspecto de
formación docente, se evidenció que el directivo influye directamente en la creación de
momentos de formación del profesorado dentro de las unidades escolares, pudiendo así
favorecer estrategias relevantes en el desarrollo profesional de los docentes.
Descargas
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