La influencia de Paulo Freire en la Educación Cubana: análises histórico-pedagógica (1959-actualidad)

Frank Montesino Santana; Arlete Ramos dos Santos; Simão David Ngombo

doi:10.22481/poliges.v7i1.19574

Autores/as

Frank Montesino Santana Universidad de La Habana (UH) - Havana - Cuba https://orcid.org/0000-0002-1026-2579
Arlete Ramos dos Santos Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) - Bahia - Brasil https://orcid.org/0000-0003-0217-3805
Simão David Ngombo Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) - BA - Brasil https://orcid.org/0009-0003-4331-7761

DOI:

https://doi.org/10.22481/poliges.v7i1.19574

Palabras clave:

Educação cubana, Paulo Freire, Pedagogia crítica

Resumen

Este artículo examina cómo las ideas de Paulo Freire han dialogado y chocado con el proyecto educativo de la Revolución cubana a lo largo de más de seis décadas. A partir de conceptos clave como educación liberadora, concientización y diálogo, se estudian momentos emblemáticos como la Campaña de Alfabetización de 1961, las tensiones durante la institucionalización soviética de los años setenta y ochenta y las reapropiaciones ocurridas durante el período especial y las décadas siguientes. Aunque el modelo educativo cubano nunca adoptó plenamente la pedagogía freiriana, muchos de sus principios fueron incorporados de forma selectiva y creativa, especialmente en experiencias de educación popular. Se argumenta que, ante los desafíos actuales de Cuba, el pensamiento de Freire sigue ofreciendo herramientas valiosas para una educación más crítica, participativa y emancipadora.

Palabras clave: Educación cubana; Paulo Freire; Pedagogía crítica

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Frank Montesino Santana, Universidad de La Habana (UH) - Havana - Cuba

Doctorando en Educación por el Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Estatal del Suroeste de Bahía – UESB. Máster en Derecho Constitucional y Administrativo (Universidad de La Habana), Cuba. Docente en la Universidad Piñar Del Río, Cuba. Miembro del Grupo de Estudios e Investigación, Movimientos Sociales, Diversidad y Educación del Campo y las Ciudades (GEPEMDECC/CNPq). Becario de la Capes/Brasil. Correo electrónico: ingenieros930@gmail.com.

Arlete Ramos dos Santos, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) - Bahia - Brasil

Postdoctorado en Educación y Movimientos Sociales (UNESP), Doctorado y Maestría en Educación (FAE/UFMG), Profesora del Departamento de Ciencias Humanas, Educación y Lenguaje (DCHEL), Profesora del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía (UESB) y del Programa de Maestría en Educación Profesional en Educación Básica (PPGE) de la Universidad Estatal de Santa Cruz (UESC). Coordinadora del Grupo de Estudios e Investigaciones Movimientos Sociales, Diversidad y Educación del Campo y la Ciudad (GEPEMDECC/CNPq), Coordinadora de la Red Latinoamericana de Educación del Campo - Movimientos Sociales (REDE PECC-MS) y Coordinadora del Programa Formacampo. Becaria de Productividad en el CNPQ Nivel 2. Correo electrónico: arlete.ramos@uesb.edu.br.

Simão David Ngombo, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) - BA - Brasil

Mestrando en Educación (UESB)- PPGEd/UESB-Brasil. Graduado en Bacharel en Humanidades (Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira-UNILAB). Correo electrónico: simaodavidngombo@gmail.com

Citas

BETTO, Frei. Cuba y Paulo Freire. La Habana: Caminos, 2007.

BOFF, Leonardo. Ecología: grito de la Tierra, grito de los pobres. Madrid: Trotta, 1995.

FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1967.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.

MARTÍ, José. Nuestra América. In: Obras completas. La Habana: Editorial Nacional de Cuba, 1963. v. 6, p. 15-22.

PÉREZ CRUZ, Felipe de J. La Campaña Nacional de Alfabetización en Cuba. Revista Cubana de Educación, Varona, Cuba, n. 53, jul./dic., 10-23, 2011. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/3606/360635575003.pdf. Acceso en: 10 nov. 2025.

PÉREZ CRUZ, Felipe de J. Paulo Freire y la Revolución Cubana. 1959-1997: de la historia intelectual a la social. Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, v. 23, n. 48, jul./dic., p. 13-30, 2020. DOI: 10.34096/iice.n48.10199. Disponible en: https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/10199. Acceso en: 30 maio. 2026.

TORRES, Carlos Alberto. Educação e democracia: a práxis de Paulo Freire. São Paulo: Cortez, 1999.