Tecnologias assistivas: recursos para pessoas com deficiência visual e auditiva

Letícia Aparecida Alves de Lima; André Luiz Moscaleski Cavazzani; Marcus Vinicius Gonçalves da Silva

doi:10.22481/praxisedu.v19i50.11455

Autores/as

Letícia Aparecida Alves de Lima Fundação Bradesco https://orcid.org/0000-0002-8439-3029
André Luiz Moscaleski Cavazzani Centro Universitário Internacional https://orcid.org/0000-0003-1512-3639
Marcus Vinicius Gonçalves da Silva Faculdade de Tecnologia Senac https://orcid.org/0000-0003-2145-0871

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v19i50.11455

Resumen

No Brasil, ainda são verificadas barreiras que impedem a acessibilidade de pessoas com deficiência na educação, e as Tecnologias de Comunicação e Informação (TIC) podem ser utilizadas como meio de ampliar novas possibilidades na organização do processo de ensino e aprendizagem. Grande parte dessas barreiras advém da carência de recursos tecnológicos, da inobservância à legislação vigente, e na forma como a sociedade se organiza, ignorando as diversas demandas de sua população. Nesse contexto, este artigo objetiva identificar quais tecnologias assistivas têm sido utilizadas por pessoas com deficiência. Para tanto, o estudo se alicerça em uma metodologia de natureza exploratória e abordagem qualitativa, conduzida a partir de uma pesquisa bibliométrica. Os resultados evidenciam a existência de tecnologias assistivas que visam contribuir com acessibilidade de alunos com deficiência visual e auditiva na educação e que podem auxiliar os docentes nas práticas pedagógicas.

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