¿SERAN LOS FUNCIONARIOS ACRÍTICOS Y DESCONOCEDORES DE LO QUE HACE QUE UM ESTUDIANTE DISFRUTE DE SU ESCUELA?

Resumen

Entender a los funcionarios de las escuelas como educadores ya es una realidad, pero es necesario saber que piensan de la escuela y su trabajo en ella. Para conocer dicha información, hicimos una indagación a los funcionarios de escuelas públicas de Salvador, Bahia, Brasil, para saber cuáles son los factores o aspectos que determinarían que un estudiante tenga interés en la escuela. Esta investigación tuvo por objetivo analizar e interpretar 37 respuestas obtenidas con la siguiente pregunta “¿qué hace que un estudiante disfrute de su escuela?”. Dichas preguntas se dividieron en ocho grupos característicos: múltiples factores; asistencia o buen trato; enseñanza-aprendizaje; calidad empresarial-técnica; infraestructura ligada a la enseñanza-aprendizaje; localidad (seguridad); futuro de los docentes y los propios estudiantes. Se percibió que casi un tercio de los funcionarios consideran que varios de estos factores, actúan al mismo tiempo de manera beneficiosa para los estudiantes, aunque notablemente sobre la influencia de ideas empresariales. De los análisis obtenidos pudimos concluir que los funcionarios no son indiferentes a los problemas (y soluciones) de las escuelas, siendo sujetos heterogéneos, activos y críticos.