Ludicidade e ancestralidade: experiências de extensão universitária em cultura afro-brasileira na infância

Resumo

Este estudo reflete sobre o lúdico e o brincar como práticas de valorização da cultura afro-brasileira na infância. Relata experiências desenvolvidas em oficinas extensionistas intituladas “Memórias do Brincar: Saberes Afro-Brasileiros na Infância” e “Cores, Corpo, Ritmo e Memória”, realizadas com crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental durante a XXI Semana da Educação da Pertença Afro-Brasileira, em Jequié, Bahia, Brasil. A metodologia fundamentou-se na compreensão do brincar como linguagem legítima da infância e como meio de construção de pertencimento, memória e identidade cultural. As atividades foram desenvolvidas por meio de práticas lúdicas e participativas, incluindo músicas afro-brasileiras, rodas de conversa, contação de histórias afrocentradas e brincadeiras de matriz africana, mediadas pelo diálogo e pela escuta sensível. Os resultados demonstram que as oficinas favoreceram o reconhecimento de saberes ancestrais, o fortalecimento de vínculos coletivos e a ampliação do repertório cultural das crianças, promovendo identificação positiva com a cultura afro-brasileira. Observou-se que o lúdico e o brincar, quando mediados de forma intencional e culturalmente situada, favorecem a expressão infantil, a construção de memórias compartilhadas e o sentimento de pertencimento. Conclui-se que ações extensionistas dessa natureza contribuem para práticas educativas antirracistas e para o fortalecimento da relação entre universidade e comunidade.