O ensino de Língua Inglesa no Brasil: desafios e possibilidades

Tainá Almeida; Iulo Almeida Alves

doi:10.22481/reed.v6i13.18595

Autores/as

Tainá Almeida Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia https://orcid.org/0000-0002-6790-5264
Iulo Almeida Alves Universidade Estadual de Santa Cruz https://orcid.org/0000-0002-7289-1514

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18595

Palabras clave:

Enseñanza de la Lengua Inglesa, Carácter político e ideológico, Implicaciones pedagógicas

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar los desafíos y las posibilidades de la enseñanza de la lengua inglesa (ELI) en el contexto brasileño. Para ello, en primer lugar, se aborda el carácter político e ideológico de la lengua inglesa y sus implicaciones pedagógicas, a partir de tres perspectivas sobre su expansión y uso. A continuación, se analiza la realidad contemporánea de la ELI en Brasil, tanto en la educación pública como en la privada. Finalmente, se explicita la concepción de la lengua inglesa que orienta la comprensión de los caminos que deben recorrer los docentes, destacando sus implicaciones para una enseñanza crítica de esta lengua, fundamentada en la perspectiva freireana.

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Biografía del autor/a

Tainá Almeida, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Docente da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Doutorada em Língua e Cultura pela Universidade Federal da Bahia. Mestra em Letras: Cultura, Educação e Linguagens pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Licenciada em Letras Vernáculas pela Universidade Estadual de Santa Cruz. Graduada em Línguas Estrangeiras Aplicadas às Negociações Internacionais pela Universidade Estadual de Santa Cruz

Iulo Almeida Alves, Universidade Estadual de Santa Cruz

Doutorando em Letras: Linguagens e Representações pela UESC. Mestre em Letras: Cultura, Educação e Linguagens pela UESB

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