O ensino de Língua Inglesa no Brasil: desafios e possibilidades

Tainá Almeida; Iulo Almeida Alves

doi:10.22481/reed.v6i13.18595

Authors

Tainá Almeida Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia https://orcid.org/0000-0002-6790-5264
Iulo Almeida Alves Universidade Estadual de Santa Cruz https://orcid.org/0000-0002-7289-1514

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18595

Keywords:

English Language Teaching, Political and ideological character, Pedagogical implications

Abstract

This article aims to discuss the challenges and possibilities of English Language Teaching (ELT) in the Brazilian context. To this end, it initially addresses the political and ideological nature of the English language and its pedagogical implications, drawing on three perspectives regarding its expansion and use. Subsequently, it analyzes the contemporary reality of ELT in Brazil, in both public and private education. Finally, it explicates the conception of English that guides the understanding of the paths to be taken by teachers, highlighting its implications for a critical approach to English language teaching grounded in the Freirean perspective.

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Author Biographies

Tainá Almeida, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Docente da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Doutorada em Língua e Cultura pela Universidade Federal da Bahia. Mestra em Letras: Cultura, Educação e Linguagens pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Licenciada em Letras Vernáculas pela Universidade Estadual de Santa Cruz. Graduada em Línguas Estrangeiras Aplicadas às Negociações Internacionais pela Universidade Estadual de Santa Cruz

Iulo Almeida Alves, Universidade Estadual de Santa Cruz

Doutorando em Letras: Linguagens e Representações pela UESC. Mestre em Letras: Cultura, Educação e Linguagens pela UESB

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