Carreira Docente: modelo brasileiro e políticas públicas de valorização
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18782Palavras-chave:
Carreira docente, Modelo brasileiro de carreira docente, Políticas públicasResumo
O presente artigo busca analisar a carreira docente no Brasil e tem como objetivo defender a necessidade da consolidação do Modelo Brasileiro de Carreira Docente (MBCD) articulado com as políticas públicas de valorização da docência. Utilizando uma metodologia de natureza bibliográfica e documental, a pesquisa dialoga com autores como Ferreira (2014; 2017; 2023), Huberman (1992) e Gonçalves (1992), Gatti (2012), Oliveira (2009; 2013; 2020), Dourado, (2016) e Nóvoa (1992), além de analisar marcos legais como a LDB/1996, o FUNDEF, o FUNDEB, o Piso Salarial Nacional e o PNE. Durante a investigação destacou-se o MBCD, desenvolvido pela pesquisadora Lucia Gracia Ferreira, como principal modelo para a discussão da carreira docente brasileira e referência para pensar a trajetória profissional no país. Deste modo, podemos concluir que a valorização docente exige políticas efetivas que integrem carreira e desenvolvimento profissional, assegurando formação, condições de trabalho e remuneração digna ao longo de toda a trajetória.
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