Internacionalização e colaboração em rede nas instituições comunitárias do sistema Acafe: avaliação por níveis de maturidade da Capes

Resumo

Este estudo analisa a internacionalização e a colaboração em rede em Instituições Comunitárias de Educação Superior (ICES) vinculadas ao Sistema Acafe (Associação Catarinense das Fundações Educacionais), utilizando como lente analítica os níveis de maturidade de internacionalização propostos no Guia para Aceleração da Internacionalização Institucional da Capes (2020). Parte-se do entendimento de internacionalização como processo institucional que integra dimensões internacional, intercultural e global ao propósito, às funções e à oferta educacional, deslocando o foco da mobilidade física para a aprendizagem e para a Internacionalização do Currículo e a Internacionalização em Casa. Realizou-se um diagnóstico documental e exploratório por meio de varredura estruturada de dados públicos disponíveis nos websites das 14 IES associadas, incluindo páginas de internacionalização, editais, notícias e descrições de programas, coletados em outubro de 2025. As evidências foram registradas em matriz e codificadas por marcadores de presença/ausência, especificidade e atividade, articuladas a dimensões de compromisso institucional, governança, integração curricular e avaliação. Os resultados indicam um sistema em trajetória de consolidação: nove instituições foram classificadas no Nível 3 (Consolidação) e cinco no Nível 2 (Implementação), sem casos nos níveis 1 ou 4. Entre as estratégias comunicadas publicamente, destacam-se iniciativas de COIL/VE (aprendizagem internacional colaborativa online/mobilidade virtual) e participação em programas de mobilidade virtual em rede, como o e‑Movies, apontando potencial de escala e inclusão para estudantes não móveis. Discute-se que avançar rumo ao Nível 4 exige integração transversal da internacionalização, gestão por metas, transparência de indicadores e mecanismos de disseminação e replicação interna e sistêmica de boas práticas. Conclui-se que, em redes comunitárias, a internacionalização tende a ser mais sustentável quando orientada por pertinência social e quando apoiada por infraestrutura relacional compartilhada, capaz de reduzir assimetrias e ampliar o alcance formativo da internacionalização.