6 Estágio supervisionado em Filosofia e os projetos interdisciplinares: possibilidades de aprendizagem

Solange Nery Alves; Joelson Alves Onofre

doi:10.22481/rid.v2i1.2313

Autores

Solange Nery Alves
Joelson Alves Onofre

DOI:

https://doi.org/10.22481/rid.v2i1.2313

Palavras-chave:

Ensino; Estágio; Filosofia; Interdisciplinaridade.

Resumo

O artigo é um convite à reflexão acerca do estágio supervisionado em Filosofia e sua relação com a proposta dos projetos interdisciplinares como possibilidade de aprendizagem no âmbito do ensino médio. A partir da literatura pertinente, são tecidas considerações sobre a experiência do estágio supervisionado na perspectiva dos projetos filosóficos, discorrendo a respeito das propostas pedagógicas que possam congregar outras áreas do conhecimento. Acreditamos que o trabalho interdisciplinar a partir da experiência do estágio, pode oportunizar aprendizados significativos no que tange o campo da filosofia, especialmente na educação básica.

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