v. 11 n. 1 (2026): v. 11 n. 1: (jan./dez., 2026)

Artigos

• As Políticas Públicas Curriculares e as Necessidades Formativas Docentes: análise das publicações no ENPEC

  Josiane Marques da Silva, Cristiane Muenchen

  e16585, 1-15

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v10i1.16858

• Estudos baseados na Comunidade de Prática no contexto da Formação de Professores

  Andressa Santos Nascimento, Indman Ruana Lima Queiroz, Elisa Prestes Massena

  e16929, 1-22

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v11i1.16929

• Perspectiva Freiriana e Alfabetização Científica no ensino fundamental: contribuições de um processo formativo socioambiental

  Jaíne Santos Azevêdo, Rodrigo da Luz

  e17379, 1-22

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v11i1.17379

• Nas ondas da cidade: o ensino do surfe como prática corporal de aventura na escola

  Eduardo Santana Silva, Lethicia Oliveira Castilho, Lorena Vitória de Souza Talaveira, Mônica Costa Silva, Larissa Beraldo Kawashima

  e17621, 1-20

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v11i1.17621

• Da observação à regência: vivências e aprendizados nos estágios supervisionados do curso de licenciatura em ciências biológicas

  Jhennifer Klyssia Araújo Paixão, Julie Costa Rodrigues, Pâmela Cardoso Nascimento, Natanael Charles da Silva

  e18172, 1-24

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v11i1.18172

• Estudo das atividades práticas propostas pelos alunos do ensino experimental de ciências no ensino médio

  Delma Cabrera Abreu, Matías Banfi Dupetit, Fabián Barboza Acosta, Mariana Mercadal, Mary Enrich Marchesi

  e18179, 1-20

  • PDF (Español (España))

  DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v11i1.18179

• Relações Étnico-Raciais e Saberes Tradicionais: a Etnobotânica como ferramenta educacional

  Ana Cristina Silva Daxenberger, Aline Vitória Alves da Silva, Jociane Sthefanny Tavares Silva, Nathali Gomes da Silva

  e18204, 1-20

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v11i1.18204