Vol. 11 Núm. 1 (2026): v. 11 n. 1: (jan./dez., 2026)

Artigos

• Políticas Curriculares Públicas y Necesidades de Formación Docente: análisis de publicaciones en ENPEC

  Josiane Marques da Silva, Cristiane Muenchen

  e16585, 1-15

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v10i1.16858

• Estudios basados en la Comunidad de Práctica en el contexto de la Formación de Profesores

  Andressa Santos Nascimento, Indman Ruana Lima Queiroz, Elisa Prestes Massena

  e16929, 1-22

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v11i1.16929

• Perspectiva Freireana y Alfabetización Científica en la Educación Primaria: Contribuciones de un Proceso Formativo Socioambiental

  Jaíne Santos Azevêdo, Rodrigo da Luz

  e17379, 1-22

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v11i1.17379

• En las olas de la ciudad: la enseñanza del surf como práctica corporal de aventura en la escuela

  Eduardo Santana Silva, Lethicia Oliveira Castilho, Lorena Vitória de Souza Talaveira, Mônica Costa Silva, Larissa Beraldo Kawashima

  e17621, 1-20

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v11i1.17621

• De la observación a la regencia: vivencias y aprendizaje en las prácticas supervisadas del curso de licenciatura en ciencias biológicas

  Jhennifer Klyssia Araújo Paixão, Julie Costa Rodrigues, Pâmela Cardoso Nascimento, Natanael Charles da Silva

  e18172, 1-24

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v11i1.18172

• Estudio de las actividades prácticas que proponen los estudiantes de profesorado de ciencias experimentales en enseñanza media

  Delma Cabrera Abreu, Matías Banfi Dupetit, Fabián Barboza Acosta, Mariana Mercadal, Mary Enrich Marchesi

  e18179, 1-20

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v11i1.18179

• Relaciones Étnico-Raciales y Conocimientos Tradicionales: la Etnobotánica como herramienta educativa

  Ana Cristina Silva Daxenberger, Aline Vitória Alves da Silva, Jociane Sthefanny Tavares Silva, Nathali Gomes da Silva

  e18204, 1-20

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v11i1.18204