Vol. 11 Núm. 1 (2026): v. 11 n. 1: (jan./dez., 2026)

Artigos

• Políticas Curriculares Públicas y Necesidades de Formación Docente: análisis de publicaciones en ENPEC

  Josiane Marques da Silva, Cristiane Muenchen

  e16585, 1-15

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v10i1.16858

• Estudios basados en la Comunidad de Práctica en el contexto de la Formación de Profesores

  Andressa Santos Nascimento, Indman Ruana Lima Queiroz, Elisa Prestes Massena

  e16929, 1-22

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v11i1.16929

• Perspectiva Freireana y Alfabetización Científica en la Educación Primaria: Contribuciones de un Proceso Formativo Socioambiental

  Jaíne Santos Azevêdo, Rodrigo da Luz

  e17379, 1-22

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v11i1.17379