Polinizadores no ensino de Ciências: um Relato de Experiência a partir de uma intervenção pedagógica no Estágio Supervisionado

Lucas da Silva Cabral

doi:10.22481/rid-uesb.v11i1.19739

Autores

Lucas da Silva Cabral Universidade de Pernambuco https://orcid.org/0009-0009-4918-9901

DOI:

https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v11i1.19739

Palavras-chave:

Polinização, Estágio supervisionado, Intervenção pedagógica

Resumo

A polinização é um tema cada vez mais necessário de se discutir, porém ele é cada dia mais negligenciado diante da vastidão de outros conteúdos dos quais ele se interliga, como a botânica. A partir da vivência do estágio supervisionado II, o presente trabalho consiste em um relato de experiência acerca de uma intervenção pedagógica em uma escola da zona rural do município de Bom Jardim, Agreste de Pernambuco. A metodologia adotada envolveu a problematização do tema por meio da leitura e discussão de um texto, seguida do levantamento de hipóteses pelos estudantes e da realização de uma dinâmica associativa entre polinizadores, seus hábitos e as adaptações florais relacionadas à polinização. Os resultados evidenciaram que os estudantes apresentavam conhecimentos prévios sobre o tema e demonstraram reconhecer a importância da conservação dos polinizadores e das interações ecológicas que estabelecem com as plantas. Além de favorecer a aprendizagem dos alunos, a intervenção proporcionou ao estagiário uma oportunidade de refletir sobre sua prática pedagógica, contribuindo para sua formação docente e para a construção de sua identidade profissional.

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Biografia do Autor

Lucas da Silva Cabral, Universidade de Pernambuco

Graduado em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade de Pernambuco (UPE)

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