Colonialidade no ensino de língua espanhola: Há caminhos para um ensino de Língua Espanhola decolonial?

Ana Caroline da Silva Santos; Lidyane Maria Ferreira de Souza; Alexandre de Oliveira Fernandes

doi:10.29327/232521.8.1-7

Authors

Ana Caroline da Silva Santos Federal University of Southern Bahia https://orcid.org/0000-0002-4489-5905
Lidyane Maria Ferreira de Souza Federal University of Southern Bahia https://orcid.org/0000-0002-4489-5905
Alexandre de Oliveira Fernandes Federal University of Southern Bahia

DOI:

https://doi.org/10.29327/232521.8.1-7

Keywords:

Ensino de Língua Espanhola, Ensino decolonial, Racismo Linguístico

Abstract

A partir de uma análise decolonial compartilharemos neste artigo algumas reflexões acerca da potência da língua/linguagem na colonialidade do ser na seguinte ordem: (i) a instauração da língua espanhola na América Latina como instrumento colonial de poder e suas implicações na construção das subjetividades; (ii) a influência do preconceito e do racismo linguístico na hierarquização linguística e na escolha das variantes do idioma Espanhol nas instituições de ensino brasileiras; (iii) uma breve discussão de perspectivas que permitam pensar o ensino decolonial de Língua Espanhola.

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