Colonialidade no ensino de língua espanhola: Há caminhos para um ensino de Língua Espanhola decolonial?

Ana Caroline da Silva Santos; Lidyane Maria Ferreira de Souza; Alexandre de Oliveira Fernandes

doi:10.29327/232521.8.1-7

Autores/as

Ana Caroline da Silva Santos Universidade Federal do Sul da Bahia https://orcid.org/0000-0002-4489-5905
Lidyane Maria Ferreira de Souza Universidade Federal do Sul da Bahia https://orcid.org/0000-0002-4489-5905
Alexandre de Oliveira Fernandes Universidade Federal do Sul da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.29327/232521.8.1-7

Palabras clave:

Enseñanza de la Lengua Española, Enseñanza decolonial, Racismo lingüístico

Resumen

A partir de un análisis decolonial, compartimos en este artículo algunas reflexiones cerca de la potencia de la lengua/lenguaje en la colonización del ser en el siguiente orden: (i) la instauración de la lengua española en América Latina como instrumento colonial de poder y sus implicaciones en la construcción de la subjetividad de los sujetos; (ii) La intersección entre el preconcepto y el racismo lingüístico analizar la influencia de esos factores en la jerarquización lingüísticas y la elección de las variantes del idioma Español en las instituciones de enseñanza brasileñas; (iii) Una breve discussión de perspectivas que permitan pensar en una borradura que contribuya para la enseñanza de la Lengua Española decolonial.

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