Considerações sobre o ensino de português para refugiados Latino – Americanos

Jéssica Caroline Pessoa dos Santos

doi:10.22481/lnostra.v7i2.13171

Autores/as

Jéssica Caroline Pessoa dos Santos Universidade do Estado do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.22481/lnostra.v7i2.13171

Palabras clave:

enseñanza de portugués como lengua de acogida, refugio, Latinoamérica

Resumen

El artículo tiene como objetivo, en un primer momento, analizar la práctica de producción textual de refugiados latinoamericanos más específicamente los solicitantes de Venezuela, Cuba y Colombia. La búsqueda tendrá como punto de partida géneros textuales que serán más usados en su cotidiano como redacciones objetivas para el mundo laboral. Aquí , la lengua tendrá la noción constituida por la enunciación comunicativa propuesta por (MAINGUENEAU , 1997) en que el portugués tiene un objetivo fundamental: lo de readaptación de estos nuevos sujetos que se constituyen como grupos con sus propios deseos e instituyen nuevas relaciones sociales (COIMBRA, 1989, p .28) rompiendo limites, prejuicios y fronteras en búsqueda de una vida mejor.

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Citas

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Sites consultados:

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