v. 5 n. 12 (2020): (maio/agosto) Número Temático - Desenvolvimento profissional docente

Revista Com a Palavra, o Professor - ISSN 2526-2882
DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v5i12
Publicado: 2020-08-31

Editorial

  • Editorial

    Claudinei Camargo Sant'Ana, Irani Parolin Sant'Ana
    i-ii
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v5i12.637

Sumário e expediente

  • Sumário e expediente

    Irani Parolin Sant'Ana, Claudinei de Camargo Sant'Ana
    iii-vi
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v5i12.636

Experiências de Sala de Aula

  • Nivelando conhecimentos matemáticos: Uma ação de equidade educacional desenvolvida na escola Gustavo Barroso em Jaguaribe-CE

    Cleomar Maciel de Araújo Vieira, Ana Samara França Miranda, Manoela Sousa Dias
    1-12
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v5i12.372

  • A utilização de atividades diversificadas no processo de ensino aprendizagem da Primeira Lei de Mendel

    Vitor Garcia Stoll, Crisna Daniela Krause Bierhalz
    13-25
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v5i12.393

  • A experimentação no ensino de Ciências como proposta de aprendizagem significativa com os alunos do 5º ano da rede de ensino de Boa Vista-Roraima

    Roberta Borges Monteiro, Suyanne Rodrigues Alves Laranjeira, Jucicleia Rodrigues Alves Laranjeira
    26-37
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v5i12.403

  • Metodologias alternativas no ensino de fisiologia humana: um relato de vivência no ensino superior

    Anthony Marcos Gomes dos Santos, Elayne Cristine Soares da Silva
    57-69
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v5i12.446

  • Aula de Física no Ensino Superior: uma análise da participação dos alunos sob a ótica interacional

    Valesca Brasil Irala, Liziane Padilha Mena, Rafael Kobata Kimura
    70-90
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v5i12.452

  • Avaliando o impacto do uso de super-heróis no ensino de ciências sobre a motivação intrínseca de estudantes no ensino básico.

    Lucas Mascarenhas de Miranda
    91-106
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v5i12.447

  • Conselho de Classe On-line: Uma prática coletiva com professores do Ensino Fundamental

    Michélle Barreto Justus, Mary Angela Teixeira Brandalise
    107-126
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v5i12.487

Artigos

Número Temático

  • Número Temático: Desenvolvimento profissional docente

    Daisi Teresinha Chapani, Ana Lúcia Santos Souza

  • O estudo da evolução biológica por meio de uma abordagem diferenciada

    Thainá Ferreira Silva, Kássia Lorrany Marques de Paula, Renata Mazaro Costa
    237-251

  • Relato de Experiências do Estágio de Ciências na forma de minicurso: resíduos sólidos e impactos socioambientais

    Jumara Palma Nascimento Serra, Lucas Silva de Almeida, Roberta Pereira dos Santos, Maria da Glória Querino, Silvana do Nascimento Silva
    252-268
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v5i12.144

  • Reflexão de licenciandos em Biologia sobre a docência: uma experiência pautada pelo Enfoque CTS

    Priscila Franco Binatto, Ana Cristina Santos Duarte, Paulo Marcelo Marini Teixeira
    269-295
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v5i12.493

  • Formações continuadas de professores alfabetizadores e concepções que as permeiam

    Aline Pereira Ramirez Barbosa, Beatriz Salemme Corrêa Cortela
    310-335
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v5i12.492

  • Habitus e desenvolvimento profissional da docência: um estudo no curso de Pedagogia

    Giselly Cristini Mondardo Brandalise, Adriane Knoblauch
    336-354
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v5i12.506

  • Caminhos do desenvolvimento profissional docente na perspectiva freireana

    Andréia Cristina Freitas Barreto, Lilian Moreira Cruz, Lúcia Gracia Ferreira
    355-372
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v5i12.529

  • Uma Professora no Departamento de Física

    Lucimeiry Batista da Silva, Glória de Lourdes Freire Rabay
    373-388
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v5i12.530

  • Análise de Práticas Pedagógicas e avaliativas: contribuições para a política de Formação Docente

    Cremilda Barreto Couto
    389-404
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v5i12.341

  • Estratégia de ensino world café: uma possibilidade de trabalhar no ensino superior

    Simone Beatriz Reckziegel Henckes, Eniz Conceição Oliveira, Marli Teresinha Quartieri, Tania Bernhard
    405-419
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v5i12.479

Dissertações e Teses

  • A Gamificação como estratégia de ensino: A percepção de professores de Matemática

    Luiz Otavio Rodrigues Mendes
    420
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v5i12.441