Resolução de Problemas: uma experiência proporcionada pelo Estágio Supervisionado no Ensino Médio

Samara Viriato Vilar Dias; Galvina Maria de Souza; Alexsandra Oliveira Andrade; Roberto de Araújo Santos

doi:10.22481/cpp.v10i26.19070

Authors

Samara Viriato Vilar Dias https://orcid.org/0009-0002-0822-0721
Galvina Maria de Souza Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia https://orcid.org/0009-0009-5773-2257
Alexsandra Oliveira Andrade Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia https://orcid.org/0000-0002-8964-6486
Roberto de Araújo Santos Secretaria de Educação do Estado da Bahia https://orcid.org/0009-0003-1325-4499

DOI:

https://doi.org/10.22481/cpp.v10i26.19070

Keywords:

Supervised Internship, Geometric Progression, Problem Solving

Abstract

Considering the teacher training processes, this qualitative and reflective work reports the reflections of a Mathematics undergraduate student when developing the activities required in the Supervised Internship III discipline of this course and implementing a sequence of activities for teaching Geometric Progression using the Mathematics Teaching-Learning-Assessment Methodology through Problem Solving, for a 2nd year high school class at a state school in the interior of Bahia. Thus, the activities were designed and implemented according to the Activity Guide as provided for by this methodology. The results highlighted that the reflections constructed in this internship were fundamental for the development of the intern's teaching practices and contributed to the formation of her identity as a future teacher, mainly related to the understanding of the teacher's role before proposing a generating problem, during the implementation of this problem and after its resolution, with a view to student learning. In this sense, this study contributed positively both to the understanding of the Mathematical object by high school students and to the intern training process, in addition to highlighting the importance of Supervised Internship as a curricular component of Bachelor's Degree courses.

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Author Biographies

Samara Viriato Vilar Dias

Mestranda em Matemática Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas. Licenciada em Matemática pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Galvina Maria de Souza, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Professora da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Doutorado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Mestrado em Ensino de Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Graduação em Matemática (licenciatura) pela Universidade Estadual de Minas Gerais.

Alexsandra Oliveira Andrade, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Professora da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Doutora em Engenharia Elétrica e de Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Mestre em Matemática pela
Universidade Federal da Bahia. Graduada em Licenciatura em Ciências Habilitação Matemática.
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Roberto de Araújo Santos, Secretaria de Educação do Estado da Bahia

Professor da Secretaria de Educação do Estado da Bahia. Mestre em Ensino pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Graduado em Matemática pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

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