Vol. 3 No. 5 (2018): (janeiro/abril 2018)

Revista Com a Palavra, o Professor - ISSN 2526-2882 DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i1

Published: 2018-03-06

Editorial

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Irani Parolin Sant'Ana, Claudinei
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Artigos

O presente trabalho tem por objeto consulta feita a professores da escola básica ou de Instituições de Ensino Superior sobre questões relativas à importância ou não de tópicos de matemática para a formação de alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental.

Lucia Arruda de Albuquerque Tinoco, Ana Lucia G. Bordeaux Rego, Gilda Quitete Portela, João Rodrigo Statzner, Luciana Maria Lima da Silva, Marcos Augusto de Araújo, Maria Palmira da Costa Silva, Matheus Nascimento dos Santos, Tadeu Silveira Waise
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Alternâncias nos processos e políticas de formação de professores no Brasil

William William Xavier de Almeida, Adriana Richit
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Processo de aprendizagem da docência: narrativas de uma licencianda no PIBID

Miriam Cardoso Utsumi, Ayla Moulaz Carvalho
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Educação Financeira no ensino médio: relações com a Matemática Financeira na prática docente

Danilo Pontual de Melo, Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa
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Conhecimentos de futuros professores acerca de funções com o uso de tecnologias digitais

Rodrigo Lacerda Carvalho, José Aires Castro Filho
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Sumário e expediente

Sumário e expediente

Claudinei de Camargo Sant´Ana, Irani Parolin Sant'Ana
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Experiências de Sala de Aula

A Matemática Solidária no estudo do Tratamento da Informação

Gabriele Silva Carneiro Batist
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A História da Matemática como prática com alunos do 1ª série do Ensino Médio

Diana dos Santos Machado, Pollyana dos Santos, Jorge Henrique Gualandi
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O Facebook e o Smartphone: tecnologias que convergem para a aprendizagem da Química

Érica Raina Venâncio Almeida, Elisângela Soares Ribeiro
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Dissertações e Teses

Estudo de Funções Trigonométricas em dois ambientes de aprendizagem no Ensino Médio

Helder Lima Silva
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Formação continuada de professores do ensino médio para uma aula investigativa sobre probabilidade

Albano Dias Pereira Filho
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