O corpo-adolescente em trânsito: violências no processo de tornar-se mulher em "Preciosidade", de Clarice Lispector

Maria Simone Vione Schwengber; Taíse Neves Possani

doi:10.22481/folio.v17i1.19176

Autores

Maria Simone Vione Schwengber Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-3583-1408
Taíse Neves Possani Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0003-1711-9625

DOI:

https://doi.org/10.22481/folio.v17i1.19176

Palavras-chave:

Clarice Lispector, Corpo-adolescente, Violência de gênero, Literatura e educação, Tornar-se mulher, Corpo e subjetividade

Resumo

Este artigo problematiza as violências que marcam o processo de tornar-se mulher. Apostamos em um diálogo entre a literatura e a educação escolar. Tomamos como ponto de partida a análise do conto “Preciosidade”, de Clarice Lispector (1998). Lançamos a seguinte pergunta: De que forma o conto “Preciosidade”, de Clarice Lispector (1998), pode problematizar as violências vividas por adolescentes no processo de tornar-se mulher? Nosso movimento metodológico utilizou-se da análise de discurso na perspectiva crítico-compreensiva de base feminista e foucaultiana. A análise do conto “Preciosidade” destaca o corpo-adolescente como um corpo em trânsito, no processo de tornar-se mulher, marcado por experiências dolorosas de violência, tais como a imposição de padrões da aparência, a limitação da liberdade de circulação na cidade, a instalação do medo e o abuso (de um corpo violado sem consentimento). A protagonista em “Preciosidade” ensina-nos, também, a resistir ao mostrar sua interioridade/subjetividade (alargamento da consciência de si), protegendo-se da violência que tenta apagá-la.

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Biografia do Autor

Maria Simone Vione Schwengber, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Possui graduação em Educação Física, mestrado em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1997) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006). Atualmente é professora assistente da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul do Programa de Mestrado e Doutorado em Educação nas Ciências. Professora do Mestrado Profissional em Rede em Educação Física - UNESP/UNIJUÍ. Pesquisadora membro atuante do Grupo de Estudos Pesquisa Paidotibus em (Ijui-CNPq) (2010) E participante do Lola, Grupo de Pesquisa em Trabalho Docente, Gênero e Sexualidade (UNISINOS/PPGEdu/CNPq). Pesquisadora Gaúcha PqGe-Fapergs, e bolsista de Produtividade em Pesquisa-PQ/CNPq Nível2. Membra da Rede da Pesquisa Internacional REIIPEFE. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física, corpo, gênero, educação em saúde e corpo-movimento.

Taíse Neves Possani, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Graduada em Letras-Licenciatura Plena habilitação Língua Portuguesa, Língua Inglesa e respectivas Literaturas pela Universidade Federal do Rio Grande (2006). Mestre em História da Literatura pela Universidade Federal do Rio Grande (2009). Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências (UNIJUI-2023). Atua como docente no Curso de Letras da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUI) e também como coordenadora dos cursos de Licenciatura em Letras, Pedagogia e História nesta universidade. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em História da Literatura e Literatura Brasileira, atuando principalmente nos seguintes temas: Metaficção e Metaficção Historiográfica, Leitura e Formação de Leitores, estudo da obra de Clarice Lispector; Tem desenvolvido pesquisas acerca do ensino- aprendizagem de Língua Portuguesa e Ensino de Literatura na educação básica e superior. É membro do Grupo de Pesquisa Mogaba, no qual desenvolve estudos relacionados à Educação e tecnologias e pesquisa junto à educação básica. É coordenadora do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Letras, Pedagogia e História e membro do Conselho da Rádio Educativa UNIJUI FM. Dentre as principais atividades que tem realizado junto à Universidade atualmente, além do ensino de graduação e coordenações, estão a participação nos projetos de extensão: ''AppGo: desenvolvimento e implementação de software educacionais'', no qual desenvolve conteúdo para softwares educacionais para o ensino de língua portuguesa. Atua ainda no projeto de Extensão Português para Estrangeiros na UNIJUI (2020-atual). Foi membro do conselho curador da Unijuí (2019-2022) e do Conselho Universitario da Unijuí e coordenadora institucional do Curso de Pedagogia 2 licenciatura Parfor na Unijui.

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