A Pesquisa e o Ensino de História da África no ISCED – Huíla (Angola): trajetórias e olhares cruzados

Lunzanjyladia Augusta do Rosario Neto Cananga; Marcelino dos Santos Guilherme; Oliveira Adão Miguel; Washington Santos Nascimento

doi:10.22481/odeere.v3i5.4149

A Pesquisa e o Ensino de História da África no ISCED – Huíla (Angola): trajetórias e olhares cruzados

Autores

Lunzanjyladia Augusta do Rosario Neto Cananga Instituto Superior de Ciências de Educação da Huíla
Marcelino dos Santos Guilherme Instituto Superior de Ciências de Educação da Huíla
Oliveira Adão Miguel Instituto Superior de Ciências de Educação da Huíla
Washington Santos Nascimento Universidade do Estado do Rio de Janeiro http://orcid.org/0000-0003-4741-5433

DOI:

https://doi.org/10.22481/odeere.v3i5.4149

Palavras-chave:

Education, Research, Africa, Angola

Resumo

Este relato de experiência traz quatro depoimentos de três alunos/a e um professor do programa de pós-graduação stricto sensu (mestrado) em Ensino de História da África do Instituto Superior de Ciências de Educação (ISCED - Huíla), situado no sudoeste angolano. Pretende-se acompanhar as trajetórias pessoais destes pesquisadores em torno do ensino e pesquisa em história da África, tanto em Angola quanto no Brasil.

Palavras-chave: Ensino, Pesquisa, África, Angola

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Publicado

2018-06-30

Como Citar

CANANGA, Lunzanjyladia Augusta do Rosario Neto; GUILHERME, Marcelino dos Santos; MIGUEL, Oliveira Adão; NASCIMENTO, Washington Santos. A Pesquisa e o Ensino de História da África no ISCED – Huíla (Angola): trajetórias e olhares cruzados. ODEERE: Revista Internacional de Relações Étnicas, [S. l.], v. 3, n. 5, p. 230–261, 2018. DOI: 10.22481/odeere.v3i5.4149. Disponível em: http://periodicos2.uesb.br/odeere/article/view/4149. Acesso em: 15 jul. 2025.

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Edição

v. 3 n. 5 (2018): Povos Indígenas no Brasil: Histórias, Retomadas e Perspectivas

Seção

RELATOS DE EXPERIÊNCIAS

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