Análise das ações do Programa Saúde na Escola durante a pandemia de covid-19

Carla Beatriz Idelfonso Lopes; Bruna Caroline Rodrigues Tamboril; David  Gomes Araújo Júnior; Lívia Dantas Lopes; Keuliane Machado de Oliveira

doi:10.22481/rsc.v20i2.14073

Autores

Carla Beatriz Idelfonso Lopes Centro Universitário Christus https://orcid.org/0009-0001-6583-1572
Bruna Caroline Rodrigues Tamboril Centro Universitário Christus https://orcid.org/0000-0002-9382-5866
David Gomes Araújo Júnior Centro Universitário Christus https://orcid.org/0000-0003-0755-2118
Lívia Dantas Lopes Centro Universiário Christus https://orcid.org/0000-0002-8036-0334
Keuliane Machado de Oliveira Centro Universitário Christus https://orcid,org/0009-0008-3320-9931

DOI:

https://doi.org/10.22481/rsc.v20i2.14073

Palavras-chave:

Promoção da saúde escolar, Pandemia COVID-19, Estratégias de enfrentamento

Resumo

O presente estudo objetiva analisar as ações realizadas pelo Programa Saúde na Escola no Ceará no período de 2019 a 2022. Trata-se de um estudo descritivo, de análise quantitativa, através de base de dados secundária de acesso público, denominado como Sistema de Informação em Saúde para a Atenção Básica (SISAB), na aba Saúde/Atividade Coletiva. Com isso, foram analisadas as atividades realizadas pelo PSE na saúde e na educação, os tipos de atividades desenvolvidas, os temas para saúde que foram trabalhados pelo programa e as ações de prevenção à Covid-19 realizadas nas escolas. Os principais resultados que emergiram foram à baixa evidencia cientifica sobre o PSE tendo em vista o impacto que a educação em saúde tem para a promoção a saúde. Percebeu-se que durante o período da pandemia de covid-19 houve uma baixa nas ações e com o advento das vacinas, as intervenções retornaram com a utilização de estratégias como: reuniões online, criação de material lúdico, fortalecimento das redes sociais e engajamento de pais e outros familiares que por estarem em casa acabavam se envolvendo nas ações. Diante disso, apesar das barreiras impostas pelo Covid-19, o PSE articulou novas maneiras de trabalhar suas ações, evidenciando que as tecnologias digitais podem e devem ser usadas como meio para educação em saúde.

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