Histórias de Validação em Geometria: Relato de Experiência e Reflexões sobre a Formação Docente

Maria Celia Leme da Silva

doi:10.22481/intermaths.v6i1.17590

Autores

Maria Celia Leme da Silva Universidade Federal de São Paulo: São Paulo, SP, BR https://orcid.org/0000-0001-6029-0490

DOI:

https://doi.org/10.22481/intermaths.v6i1.17590

Palavras-chave:

Prova, Demonstração, Professores de Matemática, Estado de São Paulo

Resumo

O artigo insere-se como resultado parcial do projeto de pesquisa Processos de validação em contextos de geometria: histórias e articulações com a formação de professores e constitui-se como um misto de relato de experiência e panorama de histórias sobre provas e demonstrações em Geometria. O objetivo é sintetizar histórias do curso secundário, da disciplina de Geometria, de Matemática, da Formação de professores de Matemática, bem como tecer algumas reflexões, junto aos professores, sobre o que foi possível identificar em relação a provas e demonstrações entre 1822 até a metade do século XX.

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