Reflexiones sobre el Uso de la Matemática y la Estadística en los Medios en la formación docente en Chile

Claudia Vargas-Díaz

doi:10.22481/intermaths.v6i1.17606

Autores

Claudia Vargas-Díaz Universidad de Santiago de Chile, Santiago, Chile https://orcid.org/0000-0002-4887-2559

DOI:

https://doi.org/10.22481/intermaths.v6i1.17606

Palavras-chave:

Formación Docente, Didáctica de la Matemática, Gráficos, Percepciones de Universitários.

Resumo

Este artículo recupera una actividad realizada en la postpandemia con un grupo de futuros profesores en una universidad pública chilena. La actividad denominada La Matemática y la Estadística no mienten, tuvo la finalidad de invitar a reflexionar a los integrantes de la comunidad educativa sobre esta importante las falencias de los medios de prensa en gráficos y
porcentajes. Asimismo, para la formación de docentes en el país se hace necesario trabajar esta parte de la didáctica de la matemática, para que el futuro profesorado pueda identificar estas faltas y abordarlas en sus salas de clases. En este trabajo se comentan las conclusiones del estudiantado participante acerca de la actividad.

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