Indeterminações nos materiais didáticos do CEFET-MG: um estudo histórico de 1970 aos tempos atuais

Nina Leão Fonseca; Otávio Gabriel Alves Lara; Érica Marlúcia Leite Pagani; Davidson Paulo Azevedo Oliveira

doi:10.22481/intermaths.v5i1.14965

Autores

Nina Leão Fonseca https://orcid.org/0009-0008-6916-3111
Otávio Gabriel Alves Lara https://orcid.org/0009-0005-4744-0526
Érica Marlúcia Leite Pagani https://orcid.org/0000-0001-9025-3420
Davidson Paulo Azevedo Oliveira https://orcid.org/0000-0003-2794-8515

DOI:

https://doi.org/10.22481/intermaths.v5i1.14965

Resumo

O objetivo do presente trabalho é analisar, com base nos Três Mundos da Matemática como as indeterminações são apresentadas em quatro materiais didáticos de matemática produzidos e utilizados por professores do CEFET MG nos últimos cinquenta anos. A teoria foi desenvolvida por David Tall, apoiada na ideia de que o pensamento matemático está ancorado em três mundos: o Conceitual Corporificado, o Operacional Simbólico e o Formal Axiomático. De acordo com nossas análises, a abordagem do conceito de Indeterminação nos materiais analisados mudou consideravelmente, com uma ênfase nos mais antigos no mundo Operacional Simbólico, e nos documentos mais recentes, uma ênfase no mundo Conceitual Corporificado e Operacional Simbólico.

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