Dificuldades acentuadas de aprendizado: rastreio e possibilidades de intervenção.

Lucimauro Palles da Silva; Ronei Guaresi

doi:10.29327/232521.9.1-17

Autores

Lucimauro Palles da Silva Southwest Bahia State University https://orcid.org/0000-0003-3042-6064
Ronei Guaresi Southwest Bahia State University https://orcid.org/0000-0002-8073-2601

DOI:

https://doi.org/10.29327/232521.9.1-17

Palavras-chave:

Rastreio, Dificuldades de Aprendizado, Leitura e Escrita

Resumo

O presente ensaio pretende apresentar ferramentas de rastreio e identificação de dificuldades mais acentuadas naaquisição da leitura e da escrita, tendo como escopo teórico a psicolinguística, teoria dos sistemas adaptativoscomplexos e a neuropsicologia cognitiva. Essas ferramentas foram apresentas num minicurso na 8ª JornadaInternacional de Alfabetização, organizada pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) na modalidadevirtual em setembro/2022. Os resultados sinalizam que quando são utilizadas ferramentas de rastreio de dificuldadesna aquisição da lingua nas modalidades de leitura e escrita, tem-se mais chances de intervir, especialmente com ouso de recursos da neuroplasticidade.

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