O papel do linguista no debate público

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar as noções de senso comum acerca da língua, os debates que delas decorrem e a posição do linguista no espaço público, propondo uma reflexão crítica sobre seu papel social. O problema que o orienta decorre de uma mudança no lugar em que a língua é discutida: o debate sobre o que é falar bem migrou, em boa medida, para plataformas digitais de grande alcance, nas quais conceitos de origem acadêmica circulam fora de seu contexto de formulação e são recebidos por um público não especialista. Fundamentado na sociolinguística, o trabalho discute como os usos linguísticos se articulam a relações de poder, identidades e hierarquias sociais. O referencial teórico organiza-se em três eixos: ideologias linguísticas, o conceito de pretoguês e o papel do linguista no debate público. Examina-se o papel da padronização na construção de noções normativas de “certo” e “errado”, frequentemente naturalizadas pelos falantes, bem como as tensões que marcam a atuação do linguista no debate público. Metodologicamente, trata-se de estudo de caso de abordagem qualitativa: foram coletados comentários de um vídeo de divulgação sobre o pretoguês publicado no TikTok e no Instagram, selecionados por pertinência temática e analisados a partir de descritores construídos indutivamente. Foram identificados cinco descritores, três dos quais contrariam frontalmente o que a sociolinguística estabeleceu sobre variação e sobre a competência do falante. O mais frequente, presente em onze dos vinte e três comentários analisados, atribui exclusivamente à educação formal o domínio da língua legítima; outro descritor evidencia que o argumento acadêmico é descartado não por seus fundamentos, mas por ser lido como ideológico. Os resultados apontam para a língua como um campo de disputas simbólicas, ressaltando a necessidade de uma atuação crítica da linguística.