O papel da formação contínua e da inovação no desempenho organizacional do ensino superior português

Pedro Ribeiro Mucharreira; Marina Godinho Antunes; Maria do Rosário Texeira Justino; Joaquín Texeira-Quirós

doi:10.22481/praxisedu.v21i52.16641

Autores

Pedro Ribeiro Mucharreira ISCE – Instituto Superior de Lisboa e Vale do Tejo https://orcid.org/0000-0003-0059-0576
Marina Godinho Antunes ISCAL – Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Lisboa https://orcid.org/0000-0001-5363-9439
Maria do Rosário Texeira Justino ISCAL - Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Lisboa https://orcid.org/0000-0002-2120-4892
Joaquín Texeira-Quirós Universidade Autónoma de Lisboa https://orcid.org/0000-0002-7693-9888

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v21i52.16641

Palavras-chave:

inovação, formação docente, internacionalização, desempenho organizacional, ensino superior

Resumo

Este estudo tem como objetivo avaliar o papel da formação contínua e das estratégias de inovação no desempenho organizacional das instituições de ensino superior (IES), em Portugal. No contexto atual da globalização, as IES devem adotar estratégias que possam promover a qualidade no sentido de aumentar a sua competitividade, garantindo a sua sustentabilidade a médio e a longo-prazo. Em termos metodológicos, a presente investigação recorreu aos dados obtidos num inquérito por questionário dirigido a membros de IES portuguesas. No tratamento dos dados recorreu-se a uma regressão linear múltipla para examinar as relações entre as diferentes variáveis tidas em consideração. Os resultados apontam no sentido de que a formação contínua docente, a inovação, bem como as estratégias de inovação das IES influenciam significativamente o desempenho organizacional destas instituições no contexto português. A investigação reveste-se de particular importância tendo em conta o papel estratégico das IES para o crescimento e desenvolvimento económico de um país.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Pedro Ribeiro Mucharreira, ISCE – Instituto Superior de Lisboa e Vale do Tejo

Doutor em Educação pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Professor Adjunto no ISCE – Instituto Superior de Lisboa e Vale do Tejo. Investigador Integrado na UIDEF (Instituto de Educação, Universidade de Lisboa) e no CI-ISCE.

Contribuição de autoria: autor –

Marina Godinho Antunes, ISCAL – Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Lisboa

Doutora em Economia Financeira e Contabilidade pela Universidad de Extremadura (Espanha); Professora Adjunta no ISCAL - Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Lisboa do Instituto Politécnico de Lisboa. Investigadora Integrada no CICF.

Contribuição de autoria: autor –

Maria do Rosário Texeira Justino, ISCAL - Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Lisboa

Doutora em Economia Financeira e Contabilidade pela Universidad de Extremadura (Espanha); Professora Coordenadora com Agregação no ISCAL - Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Lisboa do Instituto Politécnico de Lisboa.

Contribuição de autoria: autor –

Joaquín Texeira-Quirós, Universidade Autónoma de Lisboa

Doutor em Economia Financeira e Contabilidade pela Universidad de Extremadura (Espanha); Professor Catedrático na Universidade Autónoma de Lisboa.

Contribuição de autoria: autor –

Referências

ALTBACH, Philip; REISBERG, Laura; RUMBLEY, Lewis. Trends in Global Higher Education: Tracking an Academic Revolution. UNESCO, 2021.

ANTUNES, Marina Godinho; MUCHARREIRA, Pedro Ribeiro; JUSTINO, Maria do Rosário; TEXEIRA-QUIRÓS, Joaquín. Total Quality Management and Quality Certification on Services Corporations. International Journal for Quality Research, v. 14, n. 3, p. 847-864, 2020.

ANTUNES, Marina Godinho; MUCHARREIRA, Pedro Ribeiro; JUSTINO, Maria do Rosário; TEXEIRA-QUIRÓS, Joaquín. Effects of Total Quality Management (TQM) Dimensions on Innovation—Evidence from SMEs. Sustainability, v. 13, n. 18, p. 10095, 2021.

AVOLIO, Beatrice; BENZAQUEN, Jorge. Internationalization strategies for non-Western higher educational institutions: a systematic literature review and conceptual framework, International Journal of Educational Management, v. 38, n. 4, p. 1079-1099, 2024.

BASTEDO, Michael; BOWMAN, Nancy. The organization of higher education: Managing colleges for a new era. Johns Hopkins University Press, 2017.

BEERKENS, Marjan. Internationalization of Higher Education: Towards a Global Learning Environment. Springer, 2022.

BOUDAHRI, Idriss; KENFACK, Elvis. The Impact of Digital Transformation on Higher Education: Opportunities and Challenges. International Journal of Educational Technology in Higher Education, v. 20, n. 1, p. 1-14, 2023.

CHOU, Mingzhi. The Role of Universities in Global Problem Solving: Innovation and Sustainability through International Collaboration. Higher Education Quarterly, v. 76, n. 2, p. 263-279, 2022.

DANNELS, Erwin. The Dynamics of Product Innovation and Firm Competences. Strategic Management Journal, v. 23, n.12, p. 1095-1122, 2002.

GARAVAN, Thomas; MCCARTHY, Alma; LAI, Yanqing; MURPHY, Kevin; SHEEHAN, Maura; CARBERY, Ronan. Training and organisational performance: A meta‐analysis of temporal, institutional and organisational context moderators. Human Resource Management Journal, 2020.

GHANI, Nazifa; TEO, Poh-Chuin; HO, Theresa; CHOO, Ling; KELANA, Beni; ADAM, Sabrinah; RAMLIY, Mohd. Bibliometric Analysis of Global Research Trends on Higher Education Internationalization Using Scopus Database: Towards Sustainability of Higher Education Institutions. Sustainability, n. 14, 8810, 2022.

GÜNTHER, Daniela; MEISSNER, Michael. International cooperation in higher education and research. Springer, 2019.

HÉNARD, François; MITTERER, Johannes. Internationalization and Innovation in Higher Education: Strategies for Adaptation and Growth. International Education Journal: Comparative Perspectives, v. 20, n. 3, p. 45-63, 2021.

KRAJA, Gentiana; DEDEJ, Denis; SPAHIJA, Suela. Navigating the Global Landscape: Dynamics and Impacts of Internationalization in Higher Education. Interdisciplinary Journal of Research and Development, 2024.

LI, Yang. The Role and Responsibilities of Academic Leaders in Effectuating Quality, Impact, and Excellence by Innovation in Higher Education. Scholedge International Journal of Business Policy & Governance, v. 10, n. 3, p. 20-29, 2023.

LLORÉNS-MONTES, Javier; RUIZ MORENO, Antonia; GARCIIA MORALES, Victor. Influence of support leadership and teamwork cohesion on organizational learning, innovations and performance: an empirical examination. Technovation, v. 25, n. 10, p. 1159-1172, 2005.

MARÔCO, Jorge. Análise Estatística com Utilização do SPSS. Lisboa: Edições Sílabo, 2007.

MITTELMEIER, Jenna; YANG, Ying. The role of internationalisation in 40 years of higher education research: major themes from Higher Education Research & Development (1982–2020). Higher Education Research & Development, n. 41, p. 75 – 91, 2022.

MUCHARREIRA, Pedro Ribeiro. O papel da formação contínua, centrada na escola, na (re)construção do projeto educativo e no desenvolvimento profissional docente – um estudo de caso (Tese de Doutoramento). Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2017.

NASIM, Kanwal; SIKANDER, Arif; TIAN, Xiaowen. Twenty years of research on total quality management in Higher Education: A systematic literature review. Higher Education Quarterly, n. 74, p. 75-97, 2020.

NÓVOA, António. Para uma formação de professores construída dentro da profissão. In Professores: imagens do futuro presente. Lisboa: Educa, p. 25-46, 2009.

OBENDHAIN, Alice; JOHNSON, Walker. Product and process innovation in service organizations: The influence of organizational culture in higher education institutions. Journal of Applied Management and Entrepreneurship, v. 9, n. 3, p. 91, 2004.

OLIVEIRA, Tiago; ALVES, Helena; LEITÃO, João. Co-creation and innovation in higher education institutions: a systematic literature review and research agenda, International Journal of Educational Management, v. 38, n. 3, p. 839-872, 2024.

RAHMAN, Shams. The future of TQM is past. Can TQM be resurrected?. Total Quality Management, v. 15, n. 4, p. 411-422, 2004.

SAITO, Hiro. Creating a Culture of Mindful Innovation in Higher Education. Contemporary Sociology, n. 52, p. 452 – 453, 2023.

SEYFRIED, Markus; POHLENZ, Philipp. Assessing quality assurance in higher education: quality managers’ perceptions of effectiveness. European Journal of Higher Education, v. 8, n. 3, p. 258-271, 2018.

SIRVANCI, Mete. Critical issues for TQM implementation in higher education. The TQM Magazine, v. 16, n. 6, p. 382-386, 2004.

TSAI, Chi-Tung; HUANG, Kuo-Long; KAO, Chuan-Feng. The Relationships Among Organizational Factors, Creativity of Organizational Members and Innovation Capability. Journal of Management, n. 18, p. 527-566, 2001.

YUSUF, Furtasan. Total Quality Management (TQM) and Quality of Higher Education: A Meta-Analysis Study. International Journal of Instruction, 2023.

ZHANG, Zhihai. Developing a model of quality management methods and evaluating their effects on business performance. Total Quality Management, v. 11, n. 1, p. 129-137, 2000.