Entre eixos e categorias: percursos e tendências na pesquisa em educação por meio do estado da arte

Mariana Sousa de Oliveira  Dias; Irlandia da Ponte Lima; Nereida Maria Santos Mafra De Benedictis

doi:10.22481/praxisedu.v21i52.17531

Autores

Mariana Sousa de Oliveira Dias Southwest Bahia State University https://orcid.org/0000-0002-2784-3230
Irlandia da Ponte Lima Southwest Bahia State University https://orcid.org/0009-0002-8542-3987
Nereida Maria Santos Mafra De Benedictis Southwest Bahia State University https://orcid.org/0000-0001-9257-3487

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v21i52.17531

Palavras-chave:

educação, estado da arte, pesquisa na pós-graduação

Resumo

O presente texto teve o objetivo de mapear as temáticas das dissertações que foram desenvolvidas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). A adoção dos procedimentos metodológicos teve como base os aportes teóricos de André (2001), Ferreira (2002), Romanowski e Ens (2006), Cambi (1999), Charlot (2006) e Gatti (2008). A pesquisa possui uma abordagem qualitativa, os corpos de análise foram formados por 49 dissertações publicadas no ano de 2024. As análises nos permitiram inferir que, a compreensão das tendências, focos e interesses que atravessam os pesquisadores do programa está alinhada com a proposta epistemológica das linhas de pesquisa. Observou-se que há categorias de estudo recorrentes e que seria necessária a inclusão de outras temáticas relacionadas com o contexto da sociedade e o seu cotidiano, sobretudo, na inclusão da inteligência artificial e educação.

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Biografia do Autor

Mariana Sousa de Oliveira Dias, Southwest Bahia State University

Doutoranda e Mestra em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Nutricionista e pesquisadora do Núcleo de Análise em Memória Social, Espaço e Educação (NUAMSEE).

Contribuição de autoria: autora.

Irlandia da Ponte Lima, Southwest Bahia State University

Doutoranda e Mestra em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Professora da Educação Básica e pesquisadora do Núcleo de Análise em Memória Social, Espaço e Educação (NUAMSEE).

Contribuição de autoria: autora.

Nereida Maria Santos Mafra De Benedictis, Southwest Bahia State University

Doutora em Memória, Linguagem e Sociedade pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Professora Titular da Área de Ensino do Departamento de Geografia da UESB e do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGED/UESB), líder do Núcleo de Análise em Memória Social, Espaço e Educação (NUAMSEE) e membro pesquisadora do GESCOM da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN).

Contribuição de autoria: autora.

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