Entre eixos e categorias: percursos e tendências na pesquisa em educação por meio do estado da arte

Mariana Sousa de Oliveira  Dias; Irlandia da Ponte Lima; Nereida Maria Santos Mafra De Benedictis

doi:10.22481/praxisedu.v21i52.17531

Authors

Mariana Sousa de Oliveira Dias Southwest Bahia State University https://orcid.org/0000-0002-2784-3230
Irlandia da Ponte Lima Southwest Bahia State University https://orcid.org/0009-0002-8542-3987
Nereida Maria Santos Mafra De Benedictis Southwest Bahia State University https://orcid.org/0000-0001-9257-3487

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v21i52.17531

Keywords:

education, state of the art, postgraduate research

Abstract

The aim of this text was to map the themes of the dissertations that were developed within the scope of the Postgraduate Program in Education (PPGED) of the State University of Southwest Bahia (UESB). The adoption of the methodological procedures was based on the theoretical contributions of André (2001), Ferreira (2002), Romanowski and Ens (2006), Cambi (1999), Charlot (2006) and Gatti (2008). The research has a qualitative approach, the bodies of analysis were formed by 49 dissertations, published in the year 2024. The analysis allowed us to infer that the understanding of the trends, focus and interests that cross the researchers of the program is aligned with the epistemological proposal of the research lines. It was observed that there are recurring categories of study and that it would be necessary to include other themes related to the context of the society and its daily life, especially in the inclusion of artificial intelligence and education.

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Author Biographies

Mariana Sousa de Oliveira Dias, Southwest Bahia State University

Doutoranda e Mestra em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Nutricionista e pesquisadora do Núcleo de Análise em Memória Social, Espaço e Educação (NUAMSEE).

Contribuição de autoria: autora.

Irlandia da Ponte Lima, Southwest Bahia State University

Doutoranda e Mestra em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Professora da Educação Básica e pesquisadora do Núcleo de Análise em Memória Social, Espaço e Educação (NUAMSEE).

Contribuição de autoria: autora.

Nereida Maria Santos Mafra De Benedictis, Southwest Bahia State University

Doutora em Memória, Linguagem e Sociedade pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Professora Titular da Área de Ensino do Departamento de Geografia da UESB e do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGED/UESB), líder do Núcleo de Análise em Memória Social, Espaço e Educação (NUAMSEE) e membro pesquisadora do GESCOM da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN).

Contribuição de autoria: autora.

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