Entre eixos e categorias: percursos e tendências na pesquisa em educação por meio do estado da arte

Mariana Sousa de Oliveira  Dias; Irlandia da Ponte Lima; Nereida Maria Santos Mafra De Benedictis

doi:10.22481/praxisedu.v21i52.17531

Autores/as

Mariana Sousa de Oliveira Dias Southwest Bahia State University https://orcid.org/0000-0002-2784-3230
Irlandia da Ponte Lima Southwest Bahia State University https://orcid.org/0009-0002-8542-3987
Nereida Maria Santos Mafra De Benedictis Southwest Bahia State University https://orcid.org/0000-0001-9257-3487

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v21i52.17531

Palabras clave:

educación, estado del arte, investigación en el posgrado

Resumen

Este texto tuvo como objetivo mapear las temáticas de las disertaciones que se desarrollaron en el ámbito del Programa de Posgrado en Educación (PPGED) de la Universidad Estadual del Sudoeste de Bahía (UESB). La adopción de procedimientos metodológicos se basó en los aportes teóricos de André (2001), Ferreira (2002), Romanowski y Ens (2006), Cambi (1999), Charlot (2006) y Gatti (2008). La investigación tiene un enfoque cualitativo, los cuerpos de análisis estuvieron formados por 49 disertaciones, publicadas en el año 2024. Los análisis permitieron inferir que la comprensión de las tendencias, enfoques e intereses que atraviesan a los investigadores del programa está alineada con la propuesta epistemológica de las líneas de investigación. Se observó que existen categorías de estudio recurrentes y que sería necesario incluir otras temáticas relacionadas con el contexto de la sociedad y su vida cotidiana, especialmente en la inclusión de la inteligencia artificial y la educación.

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Biografía del autor/a

Mariana Sousa de Oliveira Dias, Southwest Bahia State University

Doutoranda e Mestra em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Nutricionista e pesquisadora do Núcleo de Análise em Memória Social, Espaço e Educação (NUAMSEE).

Contribuição de autoria: autora.

Irlandia da Ponte Lima, Southwest Bahia State University

Doutoranda e Mestra em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Professora da Educação Básica e pesquisadora do Núcleo de Análise em Memória Social, Espaço e Educação (NUAMSEE).

Contribuição de autoria: autora.

Nereida Maria Santos Mafra De Benedictis, Southwest Bahia State University

Doutora em Memória, Linguagem e Sociedade pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Professora Titular da Área de Ensino do Departamento de Geografia da UESB e do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGED/UESB), líder do Núcleo de Análise em Memória Social, Espaço e Educação (NUAMSEE) e membro pesquisadora do GESCOM da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN).

Contribuição de autoria: autora.

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