O papel da sociologia da educaçao na formação docente em Portugal: entrevista com Mariana Gaio Alves

Mariana Gaio Alves; Ruth Araújo da Cunha; Camila Ferreira da Silva

doi:10.22481/praxisedu.v21i52.17287

Authors

Mariana Gaio Alves Instituto de Educação da Universidade de Lisboa - Portugal https://orcid.org/0000-0001-8895-0796
Ruth Araújo da Cunha Universidade Federal do Amazonas - Brasil https://orcid.org/0009-0001-8976-831X
Camila Ferreira da Silva Universidade Federal do Amazonas - Brasil https://orcid.org/0000-0002-2348-9350

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v21i52.17287

Keywords:

sociology of education, teacher training, initial training

Abstract

Interview with Professor Mariana Gaio Alves, professor at the Institute of Education of the University of Lisbon (IE-ULisboa), focusing on the debate about initial teacher training in the Portuguese context and the times, spaces and role of the Sociology of Education in such training. The social, historical and political specificities of teacher training in Portugal are viewed here from the perspective of the contemporary challenges that have emerged in the relationships established between the University and Basic Education in the task of materializing a critical training aligned with democratic principles in times of advancing neoconservatism.

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Author Biographies

Mariana Gaio Alves, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa - Portugal

Professora Catedrática do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (IE-ULisboa), pesquisadora da Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação (UIDEF).

Contribuição de autoria: autor – aprovação do roteiro de entrevista e respostas às perguntas.

Ruth Araújo da Cunha, Universidade Federal do Amazonas - Brasil

Doutoranda em Educação na Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Bolsista CAPES de Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE) na Universidade de Lisboa (IE-ULisboa) e Pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Sociologia Política da Educação (GRUPESPE/UFAM).

Contribuição de autoria: autor – concepção do roteiro de entrevista, transcrição, revisão inicial.

Camila Ferreira da Silva, Universidade Federal do Amazonas - Brasil

Professora Adjunta e Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e Líder do Grupo de Pesquisa em Sociologia Política da Educação (GRUPESPE/UFAM).

Contribuição de autoria: concepção do roteiro de entrevista, revisão inicial e final.

References

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