Pedagogia acuirlombada

José Henrique de Jesus Silva; Alfrancio Ferreira Dias

doi:10.22481/praxisedu.v21i52.17494

Authors

José Henrique de Jesus Silva Universidade Federal de Sergipe https://orcid.org/0009-0006-2926-6963
Alfrancio Ferreira Dias Universidade Federal de Sergipe https://orcid.org/0000-0002-5562-0085

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v21i52.17494

Keywords:

education, cuir, acuirlombada pedagogy, amefricano subject, life-investigations

Abstract

This manifesto emerges from the processes of black and dissident existential escapes that create echoes aimed at breaking with colonial paradigms in the educational field. In movements of escape, we manifest the meanings of a acuirlomboda education as an inscription in time in which we set ourselves to produce movements of rupture to educational theories that cast upon subjects the modern onto-epistemic paradigm in scenes of subjugation. Thus, we trace the inscription of this acuirlombola pedagogy as a movement to construct another way of being and making epistemology, interrogating the subject of education as a movement towards another notion of subject and directions that launch themselves in time towards the new humanism. In these paths, we use life-investigations as a methodological foundation that allows us to relocate the paradigmatic structures of scientific thought onto another locus of enunciation.

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Author Biographies

José Henrique de Jesus Silva, Universidade Federal de Sergipe

Mestre em Educação e atualmente doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Sergipe. Pesquisador do Grupos de estudos queer e outras epistemologias feministas (ConQueer/CNPq).

Contribuição de autoria: autor – contribuições nos processos de escritas e embasamento teórico.

Alfrancio Ferreira Dias , Universidade Federal de Sergipe

Doutor em Sociologia. Professor do Departamento de Educação e Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Sergipe. Líder do Grupo de estudos e pesquisas queer e outras epistemologias feministas (ConQuer/CNPq). Bolsista em Produtividade em Pesquisa do CNPq.

Contribuição de autoria: autor – Revisão crítica relevante do conteúdo intelectual.

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