Mercantilización y políticas de internacionalización en el sector educativo del Mercosur (2016-2020)

Resumen

Este artículo analiza las tendencias de mercantilización que atraviesan los procesos de internacionalización de la educación superior en el ámbito del Sector Educativo del MERCOSUR (SEM), problematizando las tensiones entre las prácticas de cooperación solidaria y las dinámicas de transnacionalización que caracterizan el escenario regional actual. El análisis parte del interrogante sobre cómo las políticas y acciones de internacionalización, originalmente orientadas por los ideales de integración y solidaridad latinoamericana, han sido progresivamente influenciadas por lógicas de mercado y por actores privados, en consonancia con la expansión de agendas neoliberales en el campo educativo. El enfoque teórico dialoga con las críticas a la neoliberalización de la educación y con perspectivas latinoamericanas de integración solidaria. La metodología se basa en el análisis documental de políticas, informes, actas de reuniones de los grupos de trabajo del SEM vinculados a la educación superior y acuerdos regionales. Se espera contribuir al debate sobre los rumbos de la integración educativa en el MERCOSUR, evidenciando las contradicciones entre la internacionalización como instrumento de cooperación y su apropiación por la lógica transnacional del mercado.