O poder das narrativas literárias para a promoção da história e cultura afro-brasileira na educação básica

Resumo

Este trabalho analisa as interfaces entre o Direito, a Literatura e o ensino da história e cultura afro-brasileira na educação básica. Tem o objetivo de examinar a contribuição da literatura para a inserção da obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira no currículo oficial, posto que a utilização da literatura como ferramenta didática ampliou as perspectivas para o desenvolvimento de atividades baseadas na expansão da história, da luta e da resistência dos povos tradicionais contra a opressão e a violação dos direitos fundamentais. A trajetória metodológica adotada para a pesquisa foi a bibliográfica, baseada na análise qualitativa da legislação e dos textos científicos que abordam a temática proposta, a fim de evidenciar a conexão existente entre o direito, a literatura e o ensino da história afro-brasileira na educação básica nacional. Compreende-se que o uso da literatura como instrumento potencializador do ensino da história e cultura afro-brasileira é imprescindível na atualidade, especialmente na educação, uma vez que é fundamental a criação de políticas afirmativas educacionais com a finalidade de atender as minorias étnicas, bem como para ampliar e fomentar o reconhecimento e o conhecimento sobre a construção histórica e social do país, evidenciando a relevância da cultura afro-brasileira para o Brasil.