Relato de experiência: o que a célula tem a ver com nossa vida?

Maria Rita de Cássia Campos; Anna Clara Alves Coelho; Daniely Felipe da Silva Peixoto; Lívia Carolane Barbosa  Pereira; Tatielle Rodrigues Borges Guimarães

doi:10.22481/rbba.v16i1.18273

Autores/as

Maria Rita de Cássia Campos Universidade Federal de Catalão https://orcid.org/0000-0002-4610-4353
Anna Clara Alves Coelho Universidade Federal de Catalão https://orcid.org/0009-0003-2101-8744
Daniely Felipe da Silva Peixoto Universidade Federal de Catalão https://orcid.org/0009-0008-7840-6306
Lívia Carolane Barbosa Pereira Universidade Federal de Catalão https://orcid.org/0009-0004-8817-8539
Tatielle Rodrigues Borges Guimarães Universidade Federal de Catalão https://orcid.org/0009-0007-8275-2378

DOI:

https://doi.org/10.22481/rbba.v16i1.18273

Palabras clave:

taller, célula eucariota, aprendizaje

Resumen

El abordaje de la biología celular en la educación primaria enfrenta desafíos debido a la abstracción del tema. Este relato de experiencia investigó la eficacia de un taller pedagógico fundamentado en metodologías activas para promover el aprendizaje significativo. La fase diagnóstica inicial reveló conocimientos heterogéneos y baja familiaridad de los alumnos con el contenido microscópico. La intervención utilizó una secuencia didáctica enfocada en la observación realista y la ludicidad. La microscopía óptica de células vegetales y animales fue crucial, generando compromiso y rompiendo la barrera de la abstracción a través de la observación directa. Complementariamente, actividades como sopas de letras y rompecabezas fijaron el vocabulario científico. El punto central fue el modelado tridimensional ("candy cell"), que sirvió como evaluación auténtica de la comprensión espacial y funcional de los orgánulos. Los resultados demuestran que la articulación entre observación real, ludicidad y modelado transforma conceptos abstractos en vivencias concretas, comprobando la eficacia de este enfoque para la internalización de conceptos biológicos complejos.

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Biografía del autor/a

Maria Rita de Cássia Campos, Universidade Federal de Catalão

Doutorado em Ciências pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, 2011. Pós doutorado em Biotecnologia Vegetal pelo Pacific Northwest National Laboratory (PNNL) 2016. Docente do Departamento de Ciências Biológicas, do Instituto de Biotecnologia, da Universidade Federal de Catalão desde 2008.

Anna Clara Alves Coelho, Universidade Federal de Catalão

Estudante do Curso de Bacharelado em Ciências Biológicas na Universidade Federal de Catalão.

Daniely Felipe da Silva Peixoto, Universidade Federal de Catalão

Estudante dedicada do Curso de Bacharelado em Ciências Biológicas na Universidade Federal de Catalão.

Lívia Carolane Barbosa Pereira, Universidade Federal de Catalão

Estudante dedicada do Curso de Bacharelado em Ciências Biológicas na Universidade Federal de Catalão.

Tatielle Rodrigues Borges Guimarães , Universidade Federal de Catalão

Professora no Colégio Estadual da Polícia Militar Íris Rezende Machado.

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