O brincar em tempos de pandemia: reflexões na perspectiva da teoria histórico-cultural

Isabeli Rodrigues; Daiana Camargo

doi:10.22481/redupa.v2.12237

Autores/as

Isabeli Rodrigues Universidade Estadual de Ponta Grossa https://orcid.org/0000-0002-9671-2365
Daiana Camargo Universidade Estadual de Ponta Grossa https://orcid.org/0000-0002-1931-5577

DOI:

https://doi.org/10.22481/redupa.v2.12237

Resumen

Entendendo as interações e as brincadeiras como eixo norteador da Educação Infantil e a relevância destas para o desenvolvimento integral da criança, apresentamos neste texto algumas considerações acerca do brincar com base na realidade vivida no isolamento social durante os anos de 2020 e 2021. Buscamos identificar e analisar as discussões e práticas dos professores e pesquisadores diante deste contexto diferenciado, que restringe a circulação e a interação das crianças. Optamos por um levantamento de dados em lives e palestras on-line, depois foram analisados materiais gratuitos produzidos para o público educacional durante o isolamento e disponíveis em redes sociais e plataformas de vídeo, constituindo uma análise fílmica. A discussão dos resultados permitiu constatar que os materiais produzidos são uma grande possibilidade de diálogo e formação no campo educacional e científico e que o brincar precisa cada vez mais de uma perspectiva diferenciada.

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Biografía del autor/a

Isabeli Rodrigues, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Ponta Grossa. Professora de Educação Infantil. Voluntária do programa de Iniciação Cientifica UEPG (Provic). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Infantil (GEPEEDI) e do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre o Trabalho Docente (GEPTRADO). Atuou como Educadora social no projeto 'Uepg na Guarda Mirim" pela Nupepes Uepg em 2018. Contribuição de autoria: pesquisadora/autora principal.

Daiana Camargo, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Doutora em Ciências de la Educación pela Universidad Nacional de La Plata -AR (2018). Professora no Departamento de Pedagogia da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Membro do Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação Infantil –GEPEEDI (CNPq-UEPG). Contribuição de autoria: co-autoria; revisão de texto.

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