Edição Atual

v. 5 n. 5 (2026): Publicação em fluxo contínuo

Edição 2026 de publicação em fluxo contínuo.

Publicado: 2026-01-01

Artigos

  • Disputas no Plano Nacional de Educação 2025-2035: uma análise das emendas parlamentares sobre a educação do campo

    Antoniel dos Santos Peixoto, Arlete Ramos dos Santos
    e18549
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18549

  • Alienação institucional: diagnóstico do estado atual da formação em memória histórica

    Humberto Alfonso Romero Cabezas, Carlos Alberto Salazar Díaz, Bryan Joaquín Arrieta Núñez, Noé José Jiménez Pérez
    e18550
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18550

  • Humanizar a técnica para um significado social da educação moçambicana: um debate com Vittorio Hösle

    Antoninho Alfredo, Eusébio Félix, Orlado Paulo Manhice
    e18137
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18137

  • Políticas e práticas de educação integral: estudo na Revista Exitus (2011-2025)

    Ingrid Dayana Azevedo Costa, Maria Lília Imbiriba Sousa Colares, Luciene Maria da Silva
    e18547
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18547

  • Análise dos problemas de aprendizagem dos alunos da 5ª classe na escola primaria completa 25 de junho – Lichinga, Moçambique

    Roberto Carlos Alberto de Sá e Bonnet, Arlindo Pichessi Naciaia, Valente Milagre Salvador Farahane
    e18548
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18548

  • Alternativa pedagógica para o ensino da história local nas escolas secundárias: olhares sobre potencialidades do Museu Regional de Cabinda

    Adelaide Cambinja Leopoldo, Jeremias Zau Kimbuca, Miguel Raul Mazissa Zinga
    e18335
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18335

  • Educação popular e as especificidades da educação infantil: relatos autobiográficos de educadores/as

    Clarice Wilken Pinho
    e18569
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18569

  • Centralização e descentralização nos sistemas educativos em Moçambique

    Joao Nasseco, Edgar Wilson Magalhaes
    e18568
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18568

  • Jogo didático no ensino de biologia marinha: uma proposta para promoção da alfabetização científica

    Eliara da Silva, Anderson Miguel dos Santos da Paz, Aldair Rodrigues dos Santos Júnior
    e18558
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18558

  • A educação infantil na agenda retórica dos governos brasileiros (2014–2024): silenciamentos e disputas discursivas no ciclo político da primeira infância

    Ailla Costa Santos, Taísa Santos Sacramento, Bernardino Galdino de Sena Neto
    e18695
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18695

  • Empreendedorismo, mindset e outras falácias: o fazer e o resistir da docência em tempos de dominação ultraneoliberal

    Arthur Cardoso de Andrade
    e18563
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18563

  • O paradoxo do investimento educacional brasileiro: uma análise comparativa sobre custo-aluno e desenvolvimento humano na ótica da OCDE (2024)

    Jessica Samara Santos Goncalves Farias
    e18585
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18585

  • Adolescer na educação de jovens e adultos: migrações de adolescentes para o noturno (Mariana-MG)

    Milene Felisberto, Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva
    e18630
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18630

  • Desafios do programa de ensino a distância na leccionação e assimilação de conteúdos de biologia da 12ª classe: caso da Escola Secundária Geral de Amizade

    Abu Juma Muinde, Maria Lúcia Fernando, Balduíno Milton Mastade Aleixo
    e18577
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18577

  • A arte de falar: oratória na educação como práxis formativa, ética e democrática

    Solange Damião
    e18598
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18598

  • A escrita científica na formação do pesquisador: fundamentos teóricos, leitura acadêmica e rigor metodológico

    Ramon Alves dos Santos, Ian Lima Santana, Oliveira Adão Miguel, Benedito Gonçalves Eugênio
    e18755
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18755

  • Sentir o mundo a partir da infância: a escuta das crianças no cotidiano escolar

    Jayvane Quirino da Silva
    e18904
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18904

  • Planejamento e gestão da educação no Território de Identidade do Sertão Produtivo

    Lidiane Rodrigues Nogueira, Marinalva Nunes Fernandes
    e18659
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18659

  • O uso dos critérios de idoneidade/adequação didática nas pesquisas brasileiras sobre o ensino de matemática

    Vinicyus Alves da Silva Paz, Tania Cristina Rocha Silva Gusmão, Adriana Breda
    e18731
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18731

  • As ações da Secretaria de Educação do Estado do Acre para a inclusão de estudantes com TDAH

    José Júnior Pereira Araújo, Ademarcia Lopes de Oliveira Costa
    e18703
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18703

  • Influência e interferência do sistema educativo colonial no currículo em Angola, sua permanência e manutenção

    Manuel Pedro Cumboto, Edmacy Quirina de Souza
    e19253
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19253

  • Produções acadêmicas na educação do campo no Corede Norte/RS: contribuições à formação docente

    Jerônimo Sartori, Josiani Maria Kwiatkowski, Almir Paulo dos Santos
    e18705
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18705

  • Linguagem verbo-visual e mediação na perspectiva sociointeracionista de Vygotsky

    Neiva Campos de Oliveira, Amanda Carolina Pina dos Santos, Adriana David Ferreira Gusmão
    e19045
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19045

  • Saberes e práticas pedagógicas para a inclusão educativa: um diagnóstico no contexto rural do Atlântico

    Sofia Esperanza Gutiérrez Manga, Luis Gómez
    e18908
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18908

  • Corpo e movimento na educação do campo: experiências de valorização da herança africana na infância

    Luana Sena da Silva, Taísa Santos Sacramento, Marilete Calegari Cardoso
    e19337
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19337

  • Variação linguística moçambicana: análise do corpus e desafios de ensino da língua portuguesa

    Sousa Horácio Bartolomeu
    e19029
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19029

  • Ecos de Paris nos lares e na educação das brasileiras: influência francesa na Revista Vida Doméstica (1920-1962)

    Simone Burioli, Camilly Aparecida de Souza Francisco, Mariah Phalipini
    e18980
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18980

  • O ensino de ciências por investigação: uma oficina sobre os movimentos da Terra

    Carla Santos , Graciela de Jesus , Klayton Santana Porto
    e18713
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18713

  • Aprendizagem baseada em problemas em cursos de licenciatura: o uso do método na/para formação docente

    Bianca Maia Cezário, Kelly Tarciara Ferreira do Amaral, Ana Gabriela Alves Medeiros, Marlon Messias Souza Cruz
    e18903
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18903

  • Instituições e intencionalidades: caminhos para organização do ensino industrial no Brasil (1930-1941)

    Samita da Castro Silva, Olivia Morais de Medeiros Neta
    e19328
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19328

  • A educação para as relações étnico-raciais em livros didáticos de práticas de leitura e escrita da EJA

    ´Ítalo Daniel da Costa Mota , Francisco Vieira da Silva
    e18625
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18625

  • O Plano de Ações Articuladas como caminho na garantia da formação dos professores e professoras

    Jacqueline Nunes Araújo
    e19346
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19346

  • Dossificação e centralização epistemológica do currículo em Angola: limites e possibilidades

    Alonso Carlos Artur
    e19137
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19137

  • Ler e escrever na universidade: percepções de licenciandos em pedagogia sobre o letramento acadêmico

    Andrea Santana de Oliveira, Fabrício Oliveira da Silva
    e18683
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18683

  • Inteligência Artificial e Representações Sociais docentes: revisão em escolas de periferias urbanas

    Natanael Reis Bomfim, Camila Passos Guimarães
    e19413
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19413

  • Corporeidade e percepção de corpo de alunos de escola pública: experiências vividas a partir de atividades de extensão

    Tássia Lourena Ferreira Gomes, Franciellen Tapajós Ribeiro , Hergos Ritor Fróes de Couto
    e19409
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19409

  • Jogos e brincadeiras no processo de aprendizagem de estudantes com TEA: o que nos dizem as produções do Congresso Brasileiro de Educação Especial (2014/2023)?

    Thamiris Pinto Lima Dias, Fábio Viana Santos, Sheila Cristina Furtado Sales
    e19882
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19882

  • O Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação e Ensino da UECE: estudo bibliográfico sobre a produção acadêmica

    Liane Lima da Cunha, Emerson Augusto de Medeiros, José Ernandi Mendes
    e19577
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19577

  • Por uma educação emancipatória em contexto prisional: reflexões a partir do Projeto Político-Pedagógico presente no PEEP (2025-2028)

    Antonio Pereira
    e19453
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19453

  • É necessário decolonizar: um olhar sobre a ideia do homem novo no sistema educativo angolano

    Manuel Pedro Cumboto, Edmacy Quirina de Souza
    e19612
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19612

  • A sustentabilidade nos materiais pedagógicos da Junior Achievement, SC: um estudo de caso

    Barbara Peter Rosa, Marcelo Gules Borges
    e19774
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19774

  • Desenvolvimento profissional da professora de ciências da educação básica no doutorado de uma instituição baiana

    Júlia Cecília de Oliveira Alves Ribeiro, Talamira Taita Rodrigues Brito
    e19896
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19896

  • Qualidade de vida e trabalho docente: disparidades entre o que pretendem os professores e o que conseguem alcançar

    Kelly Martins Rocha Braga, Heldina Pereira Pinto, Berta Leni Costa Cardoso
    e19567
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19567

Resenhas

  • “Reflexões sobre a inclusão: educação para a diversidade” de Bruna Cigani Gomes

    José Júnior Pereira Araújo, Ademárcia Lopes de Oliveira Costa
    e17275
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.17275

  • “Práxis dialógica benincaniana: memórias e experiências formativas”

    Marlene Tirlei Koldehoff Lauermann, Diocélia Moura da Silva
    e19808
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19808

Seção temática - Qualidade de vida e trabalho docente

  • Estilo de vida em alunos de mestrado no interior da Bahia: ações educativas em saúde

    Kamila Santos Barros , Dayanne Mota Oliveira Ribeiro, Claudio Bispo de Almeida, Marlon Messias Santana Cruz, Berta Leni Costa Cardoso
    e19068
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19068

  • Qualidade de vida docente: o cuidado de si como prática ética frente aos processos de adoecimento

    Janeísa Benevides, Roseli de Carvalho Magalhães, Ginaldo Cardoso de Araújo
    e19369
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19369

  • Conexão entre educação, saúde e qualidade de vida (QV): análise crítica necessária

    Simone Catarine Ladeia Ledo, Mariana de Andrade Pinto
    e19706
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19706

  • Qualidade de vida e adoecimento docente nos anos iniciais do ensino fundamental

    Amadeu Alves de Almeida Júnior, Marlon Messias Santana Cruz, Solange Teixeira da Silva Magalhães
    e19575
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19575
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