A violência escolar sob o olhar sociológico: uma revisão teórica sobre seus impactos no processo de ensino-aprendizagem

Manuel Mfinda Pedro Marques; José Rodrigues Jamba Segunda

doi:10.22481/redupa.v5i5.21088

Autores

Manuel Mfinda Pedro Marques Universidade Federal do ABC https://orcid.org/0009-0002-6753-2848
José Rodrigues Jamba Segunda Universidade do Estado de Santa Catarina https://orcid.org/0009-0001-9258-3658

DOI:

https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.21088

Palavras-chave:

violência escolar, desempenho académico, ambiente escolar, sociologia da educação

Resumo

A violência escolar configura-se como um dos principais desafios enfrentados pelas instituições educacionais na contemporaneidade. Este fenômeno social manifesta-se de diversas formas no ambiente acadêmico, comprometendo significativamente o processo de ensino-aprendizagem. O presente artigo objetiva analisar os efeitos da violência escolar no desempenho acadêmico de estudantes nas escolas brasileiras, sob uma perspectiva sociológica. Quanto à metodologia, trata-se de um estudo de natureza qualitativa, baseado em revisão bibliográfica. Os resultados demonstram que a violência escolar não é um fenômeno isolado, mas está intrinsecamente associada a fatores sociais, econômicos, culturais e institucionais. Observa-se que o ambiente escolar, quando marcado por conflitos e insegurança, impacta negativamente o rendimento dos discentes, dificultando a aprendizagem e fomentando a desmotivação e a evasão escolar.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Manuel Mfinda Pedro Marques, Universidade Federal do ABC

Especialista em Sustentabilidade Pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA). Licenciado em Sociologia e Bacharel Interdisciplinar em Humanidades pela Universidade da integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB).

Contribuição de autoria: Autor principal, escrita e revisão.

José Rodrigues Jamba Segunda, Universidade do Estado de Santa Catarina

Doutorando em Planejamento Territorial e Desenvolvimento Socioambiental pela UDESC, Mestre em Ciências Sociais pela UFRN, Bacharel em Relações Internacionais e Bacharel em Humanidades ambas pela mesma instituição UNILAB.

Contribuição de autoria: Escrita, revisão do texto.

Referências

ABRAMOVAY, Miriam (coord.). Diagnóstico participativo das violências nas escolas: falam os jovens. Rio de Janeiro: Flacso, 2016.

ABRAMOVAY, Miriam. Debate: violência, mediação e convivência na escola. In: Debate: violência, mediação e convivência na escola. Brasília, DF: Ministério da Educação/TV Escola, 2005. p. 3-10. Disponível em: https://cdnbi.tvescola.org.br/resources/VMSResources/contents/document/publicationsSeries/215810_Debate_Violencia.pdf. Acesso em: 14 set. 2024.

ABRAMOVAY, Miriam; RUA, Maria das Graças. Violências nas escolas. Brasília, DF: UNESCO, 2002.

ADORNO, Sérgio. A socialização incompleta: os jovens delinquentes expulsos da escola. Campinas: Papirus, 1992.

ANDRADE, Fernando Cézar Bezerra. Competência docente para gestão de conflitos: inspirações freirianas. In: SANTOS, Jean Mac Cole Tavares (org.). Paulo Freire: teorias e práticas em educação popular: escola pública, inclusão, humanização. Fortaleza: Edições UFC, 2011. p. 90-105.

AQUINO ARRÚA, Ana Luiza et al. Violência escolar. Revista Psicologia & Saberes, Maceió, v. 8, n. 10, p. 170-177, 2019. DOI: 10.3333/ps.v8i10.884. Disponível em: https://revistas.cesmac.edu.br/psicologia/article/view/884. Acesso em: 17 jun. 2025.

BACCHETTO, João Galvão. Construindo um indicador sobre ocorrência de violência nas escolas no Saeb. Brasília, DF: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2024.

BAUMAN, Zygmunt. Modernidade líquida. Tradução: Plínio Dentzien. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.

BOURDIEU, Pierre. O poder simbólico. 14. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2010.

BRASIL. Ministério da Educação. Ataques às escolas no Brasil: análise do fenômeno e recomendações para a ação governamental. Brasília, DF: MEC, 2023. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/acesso-a-informacao/participacao-social/grupos-de-trabalho/prevencao-e-enfrentamento-da-violencia-nas-escolas/resultados/relatorio-ataque-escolas-brasil.pdf. Acesso em: 22 jul. 2025.

BRASIL. Senado Federal. Temor de violência nas escolas atinge 90% dos brasileiros, aponta o DataSenado. Brasília, DF: Senado Federal, 2023. Disponível em: https://x.gd/OQw9s. Acesso em: 22 mar. 2025.

BRENNAND, Edna Gusmão de Góes; SANTOS JUNIOR, Francisco Ribeiro dos. A violência escolar como fenômeno global e local: o Estado da Paraíba em perspectiva. Revista Administração Educacional, Recife, v. 14, n. 2, p. 56-74, jul./dez. 2024.

CAMPOS, Edvaldo Antonio Lopes; BRITO, Eliana. Violência escolar: uma análise epidemiológica das publicações brasileiras. Travessias, Cascavel, v. 13, n. 2, p. e21776, 2019. DOI: 10.48075/rt.v13i2.21776. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/21776. Acesso em: 21 jul. 2025.

CHARLOT, Bernard. A violência na escola: como os sociólogos franceses abordam a questão. Sociologias, Porto Alegre, n. 8, p. 432-443, jul./dez. 2002.

CHRISPINO, Álvaro; MELO, Triana Basto; CHRISPINO, Raiane Pires. Violências escolares: uma revisão da literatura baseada na análise de redes sociais. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Rio de Janeiro, 2024. Disponível em: https://x.gd/bPDxw. Acesso em: 4 jun. 2025.

DEBARBIEUX, Éric. Violência nas escolas: divergências sobre palavras e um desafio político. In: DEBARBIEUX, Éric; BLAYA, Catherine (org.). Violência nas escolas e políticas públicas. Brasília, DF: UNESCO, 2002. p. 59-87.

DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico. Tradução: Paulo Neves. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007. (Coleção Tópicos).

ELIAS, Norbert. Introdução à sociologia. Lisboa: Edições 70, 1973.

FANTE, Cléo. Fenômeno bullying: como prevenir a violência nas escolas e educar para a paz. Campinas: Verus, 2005.

FURLONG, Michael; MORRISON, Gail. The school in school violence: definitions and facts. Journal of Emotional and Behavioral Disorders, Austin, v. 8, n. 2, p. 71-82, 2000.

GUIMARÃES, Áurea Maria. Escola: espaço de violência e indisciplina. Nas Redes da Educação, São Paulo, 2017. Disponível em: https://observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br/cedoc/detalhe/escola-espaco-de-violenciae-indisciplina,db903757-b808-4b3c-bba8-d3de40a02397. Acesso em: 29 jul. 2025.

MARSIGLIA, Tânia. Violência e tolerância na escola: perspectiva das produções acadêmicas. 2015. 198 f. Tese (Doutorado em Educação) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2015.

MICHAUD, Yves. A violência. Tradução: L. Garcia. São Paulo: Ática, 1989.

MONTEIRO, Tatiana de Andrade; SARAVALI, Eliane Giachetto. As causas da violência segundo a visão de crianças e adolescentes. Revista LEVS, Marília, v. 6, n. 6, p. 75-89, 2010. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/entities/publication/c8c97fae-d354-422c-afa8-9e42f82daaa7. Acesso em: 21 jul. 2025.

NOGUEIRA, Rita de Cássia Dias Pereira de Alencar. Violências nas escolas e juventude: um estudo sobre o bullying escolar. 2007. 258 f. Tese (Doutorado em Educação) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2007.

NUNES, Marcos de Oliveira. Ataques em escolas e o discurso de ódio entre jovens. Imagens da Educação, Maringá, v. 15, n. 2, p. 47-70, 24 jun. 2025.

OLWEUS, Dan. Bullying at school: what we know and what we can do. Oxford: Blackwell, 1993.

ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. Relatório mundial sobre violência e saúde. Genebra: OMS, 2002. Disponível em: https://opas.org.br/wp-content/uploads/2015/09/relatorio-mundial-violencia-saude-1.pdf. Acesso em: 23 jul. 2025.

PAIN, Jacques. Os desafios da escola em face da violência e da globalização: submeter-se ou resistir. In: SILVA, João Maria Avelino; SALLES, Leila Maria Ferreira (org.). Jovens, violência e escola: um desafio contemporâneo. São Paulo: Associação Palas Athena, 2010. p. 6-27.

PASSOS, Sônia Maria da Silva; SANTOS, Jean Mac Cole Tavares; MEDEIROS, Emerson Augusto de Moraes. Violência na escola pública: o que apontam teses e dissertações (2012–2019)? Revista Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. 3, p. 2843-2860, set./dez. 2021.

PEREIRA, Marisa Helena da Silva. Violência e cotidiano escolar: contribuições da psicologia social. Petrópolis: Vozes, 2002.

PULCINO, Rogério; FERRARI, Anderson; TEIXEIRA, Pedro. Violências e educação: resistências e inventividades ao pânico moral, aos ataques nas mídias e às ameaças às escolas. Imagens da Educação, Maringá, v. 15, n. 2, p. 1-7, 24 jun. 2025.

SANTOS, Jean Mac Cole Tavares; RODRIGUES, Maria Karoline Santos. Violência na escola: sentidos no contexto da prática. Pesquisa em Foco, São Luís, v. 20, n. 2, p. 1-18, 2015. Disponível em: http://ppg.revistas.uema.br/index.php/PESQUISA_EM_FOCO/article/view/1020. Acesso em: 10 jul. 2025.

SCHILLING, Flávia. Sociedade da insegurança e violência na escola. São Paulo: Editora Moderna, 2004.

SILVA, Camila Beatriz Garcia da; BORTOT, Célia Maria. Violências e cultura de paz nas escolas. Imagens da Educação, Maringá, v. 15, n. 2, p. 23-46, 24 jun. 2025.

SILVA, Glaucia Ribeiro. O território da incivilidade na manifestação da violência escolar: um olhar nas violências intramurais. 2016. 154 f. Dissertação (Mestrado em Geografia) – Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2016. Disponível em: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/23350. Acesso em: 12 mar. 2026.

SILVA, Paulo Roberto Vinicius; CASCO, Reginaldo. Violência escolar e responsabilização. Olhares: Revista do Departamento de Educação da Unifesp, Guarulhos, v. 9, n. 1, p. 213-235, 2021. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/olhares/article/view/11621. Acesso em: 23 jul. 2025.

SPINK, Mary Jane. O discurso da exclusão. In: SPINK, Mary Jane (org.). Práticas discursivas e produção de sentidos no cotidiano. São Paulo: Cortez, 1999. p. 305-309.

SPOSITO, Marilia Pontes. A instituição escolar e a violência. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n. 104, p. 58-75, 1998.

SPOSITO, Marilia Pontes. Um breve balanço da pesquisa sobre violência escolar no Brasil. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 27, n. 1, p. 87-103, 2001.

STELKO-PEREIRA, Ana Carina; WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti de Albuquerque. Reflexões sobre o conceito de violência escolar e a busca por uma definição abrangente. Temas em Psicologia, Ribeirão Preto, v. 18, n. 1, p. 45-55, 2010.

TAVARES SANTOS, Jean Mac Cole; PEREIRA, Milene Rejane; RODRIGUES, Érica Renata Clemente. Violência na escola: considerações a partir da formação docente. Perspectiva, Florianópolis, v. 31, n. 2, p. 573-590, 2013. DOI: 10.5007/2175-795X.2013v31n2p573. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/2175-795X.2013v31n2p573. Acesso em: 27 jul. 2025.

VINHA, Telma. Ataques de violência extrema em escolas no Brasil: causas e caminhos. São Paulo: D3e, 2023.

WIEVIORKA, Michel. O novo paradigma da violência. Tempo Social, São Paulo, v. 9, n. 1, p. 5-41, maio 1997. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ts/a/S4WmjGyW3Bqxd7Y6GYcPVhN/. Acesso em: 20 fev. 2026.

ZALUAR, Alba (org.). Violência e educação. São Paulo: Livros do Tatu/Cortez, 1992.

ZALUAR, Alba; LEAL, Maria Cristina. Violência extra e intramuros. Revista Brasileira de Ciências Sociais, São Paulo, v. 16, n. 45, p. 145-164, 2001. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbcsoc/a/LcB3j3vkRWGw9YtcbFxrTwC/?lang=pt. Acesso em: 20 jul. 2025.