A arte de falar: oratória na educação como práxis formativa, ética e democrática

Resumo

O presente artigo analisa a oratória como dimensão constitutiva da formação humana no contexto educacional, compreendendo-a não apenas como técnica discursiva, mas como práxis pedagógica, ética e política. Parte-se da compreensão de que a palavra, enquanto ação simbólica e social, ocupa lugar central na constituição da subjetividade, no desenvolvimento do pensamento crítico e na participação democrática. O objetivo do estudo é discutir de que modo o ensino sistemático da oratória pode contribuir para a formação integral dos estudantes e para a consolidação de uma educação dialógica e humanizadora. A metodologia adotada é de natureza qualitativa, exploratória e bibliográfica, ancorada em abordagem hermenêutica. Conclui-se que a valorização da oralidade na escola amplia o protagonismo discente, fortalece a escuta e a argumentação e reafirma a palavra como instrumento de humanização e transformação social.