El arte de hablar: la oratoria en la educación como praxis formativa, ética y democrática

Resumen

El presente artículo analiza la oratoria como una dimensión constitutiva de la formación humana en el contexto educativo, comprendiéndola no solo como una técnica discursiva, sino como una praxis pedagógica, ética y política. Se parte de la comprensión de que la palabra, en cuanto acción simbólica y social, ocupa un lugar central en la constitución de la subjetividad, en el desarrollo del pensamiento crítico y en la participación democrática. El objetivo del estudio es discutir de qué modo la enseñanza sistemática de la oratoria puede contribuir a la formación integral de los estudiantes y a la consolidación de una educación dialógica y humanizadora. La metodología adoptada es de carácter cualitativo, exploratorio y bibliográfico, anclada en un enfoque hermenéutico. Se concluye que la valorización de la oralidad en la escuela amplía el protagonismo estudiantil, fortalece la escucha y la argumentación, y reafirma la palabra como instrumento de humanización y transformación social.