Alternativa pedagógica para o ensino da história local nas escolas secundárias: olhares sobre potencialidades do Museu Regional de Cabinda

Adelaide Cambinja Leopoldo; Jeremias Zau Kimbuca; Miguel Raul Mazissa Zinga

doi:10.22481/redupa.v5i5.18335

Autores

Adelaide Cambinja Leopoldo Instituto Superior de Ciências da Educação de Luanda https://orcid.org/0009-0004-2781-6525
Jeremias Zau Kimbuca Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela https://orcid.org/0009-0005-1007-2950
Miguel Raul Mazissa Zinga Instituto Superior de Ciências da Educação de Cabinda https://orcid.org/0000-0003-3814-8716

DOI:

https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18335

Palavras-chave:

alternativa pedagógica, ensino, história local, potencialidades do museu

Resumo

O presente artigo representa um estudo que buscou compreender de que modo os olhares sobre potencialidades do Museu Regional de Cabinda podem se constituir em alternativas pedagógicas para o ensino da história local nas escolas secundárias. Com a finalidade de contribuir na resolução do problema, traçou-se o seguinte objetivo: Estudar olhares sobre potencialidades do Museu Regional de Cabinda, para se constituir numa alternativa pedagógica do ensino da história local nas escolas secundárias. O estudo que deu origem ao presente artigo tem abordagem mista, com recurso a análise bibliográfica, articulada com inquérito por questionário. Os resultados do estudo sugerem que os olhares sobre potencialidades do Museu Regional de Cabinda podem se constituir numa alternativa pedagógica para o ensino da história local nas escolas secundárias. Entretanto, ficou evidente que há insuficiências na participação activa dos olhares sobre potencialidade do Museu Regional de Cabinda para se constituir numa alternativa pedagógica para o ensino da história nas escolas secundárias.

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Biografia do Autor

Adelaide Cambinja Leopoldo, Instituto Superior de Ciências da Educação de Luanda

Mestre em Metodologias de Ensino, integrado pelo Instituto Superior de Ciências da Educação. É funcionária efetiva do Instituto Superior de Ciências da educação de Luanda.

Contribuição da autoria: coleta e análise dos dados, escrita do artigo.

Jeremias Zau Kimbuca, Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela

Mestre em Metodologias de Ensino, pelo integrado Instituto Superior de Ciências da Educação. É funcionário efetivo do Instito Superior de Ciências da Educação de Benguela.

Contribuição da autoria: coleta e análise dos dados, escrita do artigo.

Miguel Raul Mazissa Zinga, Instituto Superior de Ciências da Educação de Cabinda

Professor Doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Com a categoria de professor Associado é Chefe de Departamento de Letras e Ciências Sociais do Instituto Superior de Ciências da Educação Cabinda/Angola.

Contribuição da autoria: coleta e análise dos dados, escrita do artigo.

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