Alternativa pedagógica para o ensino da história local nas escolas secundárias: olhares sobre potencialidades do Museu Regional de Cabinda

Adelaide Cambinja Leopoldo; Jeremias Zau Kimbuca; Miguel Raul Mazissa Zinga

doi:10.22481/redupa.v5i5.18335

Autores/as

Adelaide Cambinja Leopoldo Instituto Superior de Ciências da Educação de Luanda https://orcid.org/0009-0004-2781-6525
Jeremias Zau Kimbuca Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela https://orcid.org/0009-0005-1007-2950
Miguel Raul Mazissa Zinga Instituto Superior de Ciências da Educação de Cabinda https://orcid.org/0000-0003-3814-8716

DOI:

https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18335

Palabras clave:

alternativa pedagógica, enseñanza, historia local, potencial del museo

Resumen

Este artículo presenta un estudio que buscó comprender cómo las perspectivas sobre el potencial del Museo Regional de Cabinda pueden constituir alternativas pedagógicas para la enseñanza de la historia local en las escuelas secundarias. Para contribuir a la solución de este problema, se estableció el siguiente objetivo: Estudiar las perspectivas sobre el potencial del Museo Regional de Cabinda como una alternativa pedagógica para la enseñanza de la historia local en las escuelas secundarias. El estudio que dio lugar a este artículo utiliza un enfoque de métodos mixtos, empleando el análisis bibliográfico combinado con una encuesta por cuestionario. Los resultados sugieren que las perspectivas sobre el potencial del Museo Regional de Cabinda pueden constituir una alternativa pedagógica para la enseñanza de la historia local en las escuelas secundarias. Sin embargo, se hizo evidente que existen deficiencias en la participación activa de las perspectivas sobre el potencial del Museo Regional de Cabinda en el establecimiento de una alternativa pedagógica para la enseñanza de la historia en las escuelas secundarias.

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Biografía del autor/a

Adelaide Cambinja Leopoldo, Instituto Superior de Ciências da Educação de Luanda

Mestre em Metodologias de Ensino, integrado pelo Instituto Superior de Ciências da Educação. É funcionária efetiva do Instituto Superior de Ciências da educação de Luanda.

Contribuição da autoria: coleta e análise dos dados, escrita do artigo.

Jeremias Zau Kimbuca, Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela

Mestre em Metodologias de Ensino, pelo integrado Instituto Superior de Ciências da Educação. É funcionário efetivo do Instito Superior de Ciências da Educação de Benguela.

Contribuição da autoria: coleta e análise dos dados, escrita do artigo.

Miguel Raul Mazissa Zinga, Instituto Superior de Ciências da Educação de Cabinda

Professor Doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Com a categoria de professor Associado é Chefe de Departamento de Letras e Ciências Sociais do Instituto Superior de Ciências da Educação Cabinda/Angola.

Contribuição da autoria: coleta e análise dos dados, escrita do artigo.

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