Variação linguística moçambicana: análise do corpus e desafios de ensino da língua portuguesa

Resumo

Neste artigo analisamos construções consideradas como variantes com objectivos de (i) descrever como a língua portuguesa é usada em Moçambique, (ii) compreender os níveis de variação, (iii) apresentar possíveis propostas de tratamento destas variações no contexto da sala de aulas e (iv) analisar o manual escolar da 12ª classe usado no ensino em Moçambique a fim de identificar a Língua utilizada e possível presença ou ausência das variações no seu interior. A pesquisa é descritiva e aplicada e para o alcance dos objectivos recorremos a técnica de teste provocado submetido a 20 estudantes do 4ºano do curso de Ensino de Português da Universidade Púnguè – Extensão de Tete. No final, obtivemos 80 construções. Os desvios centravam-se em (i) co-ocorrência de palavras da mesma classe gramatical “Onde” e “Que”, (ii) falta de concordância entre o pronome de tratamento “Você” e possessivo “Teu/a”; e (iii) construções relativas Resumptivas, Copiadoras e Cortadoras. No final concluímos que os moçambicanos produzem construções distantes da Norma em uso, entrando em colapso com os manuais de ensino que usam a Norma Europeia descartando essas variações. Nisto, os professores precisam de encontrar técnicas diversificadas para ensinar essas variações, incluindo a promoção de palestras e eventos científicos.