Desafíos de la implementación de la educación superior en línea en Mozambique

Resumen

El  estudio  identificó  los  desafíos  que  enfrentan  las instituciones  de  educación  superior  de Mozambique al implementar la enseñanza en línea. El interés en el tema fue motivado por el hecho de que la mayoría de las instituciones de educación superior en Mozambique ya asumen en papel la implementación de la enseñanza híbrida, que incluye modalidades presencial y en línea,  sin  embargo,  no  se  vislumbran  grandes  logros  en  el  equipamiento  de  equipos.  e infraestructuras TI. Por lo tanto, para permitirnos profundizar en el tema destacado, se definió un  estudio  de  caso  único,  con  un  enfoque  cuali-cuantitativo  y  de  carácter  descriptivo.  Se realizaron  entrevistas  semiestructuradas,  análisis  de  documentos  y  se  observaron  diversos elementos como medio de recolección de datos. Se discutieron, a través de la triangulación defuentes  y  el  marco  teórico.  Los  resultados  revelan  que  existe  un  deseo  de  implementar  la enseñanza  en línea,  la  cual  se manifiesta en  el  papel,  sin  embargo,  las  instituciones  no  están preparadas para llevar a cabo de manera efectiva este modelo de enseñanza, es decir que, aunque asumen en el papel, en la práctica nada o poco sucede. Así, los desafíos de implementar este modelo  de  enseñanza  son:  Alto  costo  de  internet;  calidad  de  internet  (muy  lenta);  falta  de equipos e infraestructura de TI; escaso dominiode las tecnologías tanto por parte de profesores como de estudiantes; la institución no cuenta con condiciones suficientes para soportar clases en línea. Por lo que se recomienda que la implementación de la enseñanza híbrida, con énfasis en  la  modalidad  online,  se  pueda  hacer  por  fases  y,  poco  a  poco,  se  vaya  consolidando  de manera general en la institución, acompañada del desarrollo tecnológico institucional