A educação nas prisões: uma análise a partir da avaliação integral para além da remição e voltada para os direitos humanos

José Carlos Lima

doi:10.22481/redupa.v4i04.18100

Autores/as

José Carlos Lima Universidade Católica do Salvador https://orcid.org/0000-0003-1998-3548

DOI:

https://doi.org/10.22481/redupa.v4i04.18100

Palabras clave:

prisión, derechos humanos, educación penitenciaria, prácticas educativas en el contexto penitenciario

Resumen

El objetivo de este artículo fue analizar la escolarización prescrita e instituida en un contexto carcelario a partir de las representaciones de algunos docentes y estudiantes recluidos en el sistema penitenciario de Lemos Brito desde la perspectiva de una evaluación integral más allá de la redención y enfocada en los derechos humanos. Metodológicamente se utilizó la investigación cuanti-cualitativa mediante investigación de campo en el Colegio del Centro Penitenciario de Lemos, los participantes fueron tres docentes y ocho estudiantes. A partir de los objetivos que guiaron este artículo, es importante resaltar que la investigación hace más visible la realidad carcelaria y más urgente la escolarización en este contexto, mucho más allá del sentido común que prevalece en las mentes comunes. Al introducir las voces de docentes y de algunos estudiantes sobre el mundo penitenciario, la investigación apunta a una perspectiva que pretende cambiar esta realidad y superar el sistema jurídico, ya que se limita a concebir la prisión como un lugar de castigo y reinserción social. debe incluirse la educación.

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Biografía del autor/a

José Carlos Lima, Universidade Católica do Salvador

Doutor em Políticas Sociais e Cidadania pela Universidade3 Católica do Salvador (UCSAL); Mestre em Educação de Jovens e Adultos-UNEB; Licenciado em Matemática e Pedagogia-UFBA. Docente da Educação em Prisões, na Secretaria de Educação da Bahia (SEC-BA).

Contribuição de autoria: Autor.

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