Escritura científica en la formación de investigadores: fundamentos teóricos, lectura académica y rigor metodológico

Resumen

Este trabajo constituye un ensayo teórico cuyo objetivo es problematizar y discutir los elementos que componen la estructura de un artículo científico y exponer la relación simbiótica entre ellos. Abogamos por esta reflexión para mostrar las implicaciones prácticas de este manuscrito, ya que el dominio de los niveles de lectura influye en la redacción de un artículo mediante la apropiación y adaptación de ideas desarrolladas por otros autores. En cuanto a la organización y la redacción del texto, considerándolas como un proceso, señalamos que la elección adecuada del título, seguida de un resumen atractivo y una introducción bien estructurada, denota condiciones satisfactorias para que el material, tras su publicación, sea accesible y tenga un alcance más amplio. Con esto en mente, preparamos el terreno para profundizar en los fundamentos metodológicos y reforzamos que la interacción entre el enfoque, el tipo de investigación, los instrumentos para la producción de datos, las técnicas para organizarlos y el marco teórico para su análisis confiere rigor al texto. En conclusión, destacamos el papel social atribuido a la producción de un artículo científico, en la medida en que presenta contribuciones educativas y científicas que, directa o indirectamente, están dirigidas a la comunidad.