Desafios de educação superior em Moçambique na construção da identidade para a promoção do desenvolvimento do capital humano

Felisberta Veronica Finiasse Amisse Aleixo; Balduíno Milton Mastade Aleixo; Abú Juma Muinde; Delfim Valdemiro Luís Jone da Silva

doi:10.22481/redupa.v4i04.17145

Authors

Felisberta Veronica Finiasse Amisse Aleixo Universidade Rovuma https://orcid.org/0009-0001-2069-2556
Balduíno Milton Mastade Aleixo Universidade Rovuma https://orcid.org/0009-0006-8750-7470
Abú Juma Muinde Universidade Rovuma https://orcid.org/0009-0002-0158-4020
Delfim Valdemiro Luís Jone da Silva Universidade Rovuma https://orcid.org/0009-0004-7784-9309

DOI:

https://doi.org/10.22481/redupa.v4i04.17145

Keywords:

higher education, human capital, national identity, challenges, opportunities

Abstract

Higher education in Mozambique faces significant challenges but also presents opportunities that can drive the development of human capital and the construction of national identity. Among the main challenges are the scarcity of financial resources, the lack of adequate infrastructure, and the need for qualified teacher training. These factors limit access to and the quality of higher education, hindering the formation of skilled professionals who can contribute to the country's socioeconomic development. On the other hand, there are opportunities that can be explored to strengthen higher education. The growing demand for specialized training, driven by economic development and globalization, creates room for the expansion of higher education institutions and course diversification. Moreover, the implementation of educational policies aimed at inclusion and promoting equity can facilitate access to higher education for marginalized groups, contributing to the construction of a more plural and representative national identity. Collaboration between educational institutions, the private sector, and the government is essential to creating an environment that fosters innovation and research—key elements for the development of human capital. By promoting higher education as a means to strengthen national identity, Mozambique can empower its population, stimulating creativity and entrepreneurship, and consequently boosting the country’s social and economic progress.

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Author Biographies

Felisberta Veronica Finiasse Amisse Aleixo, Universidade Rovuma

Licenciada em Agro-pecuária pela Universidade Pedagógica, Mestranda em Contabilidade e Auditoria pela Universidade Aberta – ISCED. Actualmente funcionária na Delegação Provincial d Instituto Nacional de Desenvolvimento de Pesca e Aquacultura – Niassa.

Balduíno Milton Mastade Aleixo, Universidade Rovuma

Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Mestre em Educação/Ensino de Biologia pela Universidade Pedagógica -Moçambique (2016). Actualmente é docente universitário da Universidade Rovuma (UniRovuma). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas TECLA UFS/CNPq.

Abú Juma Muinde, Universidade Rovuma

Licenciado em Ensino de Biologia, com Habitações em Gestão de Laboratório, pela Universidade Rovuma (UniRovuma), campus de Niassa, cidade de Lichinga, em Moçambique.

Delfim Valdemiro Luís Jone da Silva, Universidade Rovuma

Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Mestre em Educação/Informática Educacional pela Universidade Pedagógica (UP), Moçambique. Actualmente é docente universitário da Universidade Rovuma (UniRovuma).

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