Inteligência Artificial no planejamento das intervenções educativas do projeto de extensão “Clube da Criança Aventureira”

Rubian Diego Andrade; Rafael José Gonçalves de  Assis; Gisele Maria Schwartz

doi:10.22481/reed.v6i13.16743

Autores

Rubian Diego Andrade Universidade Federal de Juiz de Fora - Campus Governador Valadares https://orcid.org/0000-0003-0338-230X
Rafael José Gonçalves de Assis Universidade Federal de Juiz de Fora - Campus Governador Valadares https://orcid.org/0009-0005-9340-8973
Gisele Maria Schwartz Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro https://orcid.org/0000-0003-1599-5314

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.16743

Palavras-chave:

Inteligência Artificial, Educação, Planejamento, Projeto de Extensão

Resumo

Este estudo teve como objetivo analisar o papel da Inteligência Artificial (IA) no aperfeiçoamento do planejamento de intervenções pedagógicas, para subsidiar o educador nas estratégias de promoção do aprendizado e incentivo à participação de crianças de 3 a 4 anos, da Educação Infantil, nas ações do Clube da Criança Aventureira. O estudo, de natureza qualitativa, foi desenvolvido por meio da união de um levantamento bibliográfico e de procedimentos exploratórios sistemáticos, evidenciando o uso experimental de três chatbots de IA (ChatGPT, Perplexity e DeepSeek) por meio de prompts padronizados para o planejamento do ensino da prática corporal de aventura Slackline, modalidade da ação educativa do Projeto de Extensão “Clube da Criança Aventureira”, no contexto da Educação Infantil, com eixo temático de atividades urbanas. Os dados foram analisados por meio de análise de conteúdo multimodal e os resultados apontam para elementos relevantes na utilização dessas IAs a serem considerados, acerca de aspectos envolvendo quatro categorias temáticas relativas a: estratégias pedagógicas, segurança, recursos pedagógicos e avaliação.

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Biografia do Autor

Rubian Diego Andrade, Universidade Federal de Juiz de Fora - Campus Governador Valadares

Professor Adjunto do Departamento de Educação Física da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Campus Governador Valadares. Líder do Grupo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Lazer, Aventura e Sustentabilidade e membro do Laboratório de Estudos do Lazer. Coordenador do projeto de extensão Clube da Criança Aventureira. Graduado em Educação Física pela Universidade do Estado de Santa Catarina, mestre e doutor em Ciências do Movimento Humano pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência do Movimento Humano do CEFID/UDESC

Rafael José Gonçalves de Assis, Universidade Federal de Juiz de Fora - Campus Governador Valadares

Graduando em Educação Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora, Campus Governador Valadares. Possui formação em Comunicação Social, com habilitação em Jornalismo, pela Universidade Federal do Espírito Santo. Membro do Grupo de Pesquisa e Extensão em Lazer, Aventura e Sustentabilidade (GEPELAVS-UFJF-GV) e foi estagiário do Clube da Criança Aventureira (2024-2025)

Gisele Maria Schwartz, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro

Professora Adjunto aposentada na Universidade Estadual Paulista - Rio Claro. Licenciatura em Educação Física pela Universidade de São Paulo, Mestrado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas, Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo e Livre Docência em Atividades Expressivas pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Membro do Laboratório de Estudos do Lazer (LEL-GERE-UFU) e do Grupo de Estudo e Pesquisa em Corpo, Linguagem e Lazer (CORLILAZ-UFPR)

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